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A video about mathematics 1-gen-2002 ZUCCHERI, LUCIANA +
Cryptography and Statistics: A Didactical Project 1-gen-2002 BORELLI, MASSIMOSGARRO, ANDREAZUCCHERI, LUCIANA +
Esperienze di insegnamento dell'uso didattico di software di geometria dinamica a futuri insegnanti: problemi e prospettive 1-gen-2003 ZUCCHERI, LUCIANA
Problems arising in teachers' education in the use of didactical tools 1-gen-2003 ZUCCHERI, LUCIANA
Sulla formazione matematica degli insegnanti; esperienze delle sedi di Padova e Trieste 1-gen-2003 ZUCCHERI, LUCIANA +
La Matematica dei ragazzi. Scambi di esperienze tra coetanei. Antologia delle edizioni 2000-2002. 1-gen-2004 ZUCCHERI, LUCIANA +
Problemi & Congetture 1-gen-2004 ZUCCHERI, LUCIANA +
Appunti del corso di Matematica1. Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria 1-gen-2004 ZUCCHERI, LUCIANA
Breve storia della trigonometria 1-gen-2004 ZUCCHERI, LUCIANA
Teaching and learning geometry 1-gen-2004 ZUCCHERI, LUCIANA +
Osservazioni su “La matematica dei ragazzi: scambi di esperienze tra coetanei” con riguardo ad aspetti emotivo relazionali" 1-gen-2004 ZUCCHERI, LUCIANA +
Calculating with rule and compasses 1-gen-2004 ZUCCHERI, LUCIANA
Perchè studiare matematica e latino? Un’analisi delle finalità comuni nell’insegnamento di queste due materie 1-gen-2004 MEZZETTI, EMILIAZUCCHERI, LUCIANA
A che gioco giochiamo: Tangram o Matematica? Un video per la divulgazione della matematica 1-gen-2005 ZUCCHERI, LUCIANA +
An experimental research on errors patterns in written subtraction 1-gen-2005 ZUCCHERI, LUCIANA +
Primi risultati di una indagine sulla strutturazione di testi dedicati alla divulgazione della matematica ed alla formazione insegnanti 1-gen-2006 ZUCCHERI, LUCIANA +
Gare & Problemi 1-gen-2006 ZUCCHERI, LUCIANA +
Le giovani generazioni leggono e capiscono sempre meno: che fare? 1-gen-2006 ZUCCHERI, LUCIANA +
Una passeggiata matematica 1-gen-2006 ZUCCHERI, LUCIANA +
Calculating with “rule and compasses”. An example in using technology for mathematics teaching 1-gen-2006 ZUCCHERI, LUCIANA
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