Il presente lavoro si propone di verificare se le borse di studio erogate dall'Università degli Studi di Trieste sono uno strumento efficace nel contrastare il fenomeno degli abbandoni universitari e nel favorire il conseguimento della laurea nei tempi previsti dall'ordinamento accademico in particolare nei corsi di laurea erogati dal Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali. A tal fine si utilizzano i dati degli studenti iscritti ai corsi di laurea 2016/17. Gli incentivi economici oggetto di indagine sono le borse di studio stanziate dall’Erdisu sulla base del reddito. Impiegando l’analisi controfattuale, gli studenti che percepiscono la borsa di studio sono abbinati ai loro simili che non percepiscono l’incentivo. I primi risultati rivelano che le borse erogate sulla base del reddito sono uno strumento utile nel contrastare il fenomeno dell’abbandono tra il I e II anno di corso e, seppur in misura minore, nel favorire il conseguimento della laurea nei tempi previsti.

Gli effetti delle borse di studio sulle carriere universitarie. Il caso del corso di Scienze Politiche e dell'Amministrazione a Trieste

Domenico De Stefano
Supervision
;
Grazia Graziosi
Methodology
2018-01-01

Abstract

Il presente lavoro si propone di verificare se le borse di studio erogate dall'Università degli Studi di Trieste sono uno strumento efficace nel contrastare il fenomeno degli abbandoni universitari e nel favorire il conseguimento della laurea nei tempi previsti dall'ordinamento accademico in particolare nei corsi di laurea erogati dal Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali. A tal fine si utilizzano i dati degli studenti iscritti ai corsi di laurea 2016/17. Gli incentivi economici oggetto di indagine sono le borse di studio stanziate dall’Erdisu sulla base del reddito. Impiegando l’analisi controfattuale, gli studenti che percepiscono la borsa di studio sono abbinati ai loro simili che non percepiscono l’incentivo. I primi risultati rivelano che le borse erogate sulla base del reddito sono uno strumento utile nel contrastare il fenomeno dell’abbandono tra il I e II anno di corso e, seppur in misura minore, nel favorire il conseguimento della laurea nei tempi previsti.
2018
978-88-917-8063-8
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