La médiation culturelle au musée entre apprentissage linguistique et prérequis culturels

Dans une approche qui prend appuie sur des notions d’analyse du discours et en particulier sur l’énonciation (scène d’énonciation et situation de communication) et les composantes majeures qu’elle convoque, nous réfléchirons à la médiation culturelle telle qu’elle a été mise en place par le musée Carnavalet en 2014. Nous analyserons pour ce faire deux livrets « d’aide à la visite » qui proposent un parcours thématique sur le thème des « petits métiers » pour montrer comment la langue et le contexte dans lequel elle est utilisée peut ou non favoriser l'apprentissage linguistique et l'intégration sociale qui devrait y être associée.