Linee guida per insegnanti: l'approccio antropologico per una scuola inclusiva in contesti con forte presenza di migranti; il 'finto' problema linguistico, le relazioni familiari e il rischio di facili categorizzazioni non inclusive.
La prospettiva antropologica
Altin Roberta;
2021-01-01
Abstract
Linee guida per insegnanti: l'approccio antropologico per una scuola inclusiva in contesti con forte presenza di migranti; il 'finto' problema linguistico, le relazioni familiari e il rischio di facili categorizzazioni non inclusive.File in questo prodotto:
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