Con il libro "Scuola in ospedale e istruzione domiciliare. Modelli pedagogici e ricerca didattica" si intende offrire una riflessione sistematica degli aspetti che fanno della scuola in ospedale una comunità educante, evidenziando come l’istruzione faccia parte del complesso processo di cura e auspicando politiche e percorsi formativi specialistici. La scuola in ospedale assume dunque una funzione pedagogica e sociale oltre che scolastica di straordinaria rilevanza. Essa non si limita a garantire la continuità didattica in linea con il diritto allo studio e alla salute sanciti e garantiti dalla Costituzione ai sensi degli articoli 3, 34 e 38, ma si propone come quello spazio di cura educativa, dove l’atto dell’insegnare si intreccia con l’ascolto, la presenza e la responsabilità nei confronti degli altri.
Scuola in ospedale e istruzione domiciliare. Modelli pedagogici e ricerca didattica.
Barbara Bocchi
In corso di stampa
Abstract
Con il libro "Scuola in ospedale e istruzione domiciliare. Modelli pedagogici e ricerca didattica" si intende offrire una riflessione sistematica degli aspetti che fanno della scuola in ospedale una comunità educante, evidenziando come l’istruzione faccia parte del complesso processo di cura e auspicando politiche e percorsi formativi specialistici. La scuola in ospedale assume dunque una funzione pedagogica e sociale oltre che scolastica di straordinaria rilevanza. Essa non si limita a garantire la continuità didattica in linea con il diritto allo studio e alla salute sanciti e garantiti dalla Costituzione ai sensi degli articoli 3, 34 e 38, ma si propone come quello spazio di cura educativa, dove l’atto dell’insegnare si intreccia con l’ascolto, la presenza e la responsabilità nei confronti degli altri.Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
