Negli ultimi decenni i ricercatori hanno acquisito una grande quantità di informazioni sul cervello, favorendo anche lo sviluppo di nuove discipline accademiche con posizioni teoriche variamente denominate e talvolta diverse o spesso intrecciate: Educational Neuroscience, Mind, Brain and Education, Neuroeducation. Le basi si rintracciano nella prospettiva della neuro-biologia dell’educazione, che coglie l’implicita complementarietà delle scienze.
Analizzare l'insegnamento attraverso la prospettiva neuroeducativa. Lo studio NeuroTeach / Gola, G; Russo, F. - ELETTRONICO. - (2023), pp. 19-19. ( RESEARCH ON EDUCATINAL NEUROSCIENCE ROMA giugno 2023).
Analizzare l'insegnamento attraverso la prospettiva neuroeducativa. Lo studio NeuroTeach
Gola G;
2023-01-01
Abstract
Negli ultimi decenni i ricercatori hanno acquisito una grande quantità di informazioni sul cervello, favorendo anche lo sviluppo di nuove discipline accademiche con posizioni teoriche variamente denominate e talvolta diverse o spesso intrecciate: Educational Neuroscience, Mind, Brain and Education, Neuroeducation. Le basi si rintracciano nella prospettiva della neuro-biologia dell’educazione, che coglie l’implicita complementarietà delle scienze.Pubblicazioni consigliate
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