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ArTS Archivio della ricerca di Trieste
Higher education is navigating a period of rapid transformation, boosted by the crucial role played by technology, in which student empowerment, learning quality, and equitable outcomes have become central priorities (Akour and Alenezi, 2022). In this context, student empowerment is a multidimensional construct encompassing cognitive agency, self-regulation, social belonging, and the capacity to act meaningfully within and beyond academic environments.
Empowerment Through Education Innovative Interventions for Higher Education Students / Chianese, G.; Carneiro Pinto, Joana; Oliveira, Íris M.; Silva, Ana Daniela; Manuti, Amelia. - In: FRONTIERS IN EDUCATION. - ISSN 2504-284X. - (2026), pp. 1-3. [10.3389/feduc.2026.1838152]
Empowerment Through Education Innovative Interventions for Higher Education Students
Chianese, G.;Carneiro Pinto, Joana;Oliveira, Íris M.;Silva, Ana Daniela;Manuti, Amelia
2026-01-01
Abstract
Higher education is navigating a period of rapid transformation, boosted by the crucial role played by technology, in which student empowerment, learning quality, and equitable outcomes have become central priorities (Akour and Alenezi, 2022). In this context, student empowerment is a multidimensional construct encompassing cognitive agency, self-regulation, social belonging, and the capacity to act meaningfully within and beyond academic environments.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11368/3134918
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simulazione ASN
Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2023-2025 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione. La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.
La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 589/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.
