Lo studente di origine bangladese: Grado e Monfalcone

Questo capitolo esamina la situazione e le competenze linguistiche degli studenti di origine bangladese in Italia e, nello specifico, nella regione del Friuli Venezia Giulia, concentrandosi su due casi di studio nei comuni di Grado e Monfalcone. Il saggio inizia tracciando un quadro demografico della presenza bangladese a livello nazionale e regionale, evidenziando il forte richiamo esercitato dal settore cantieristico della Fincantieri per la comunità insediatasi a Monfalcone, e dal settore turistico, della ristorazione e del commercio al dettaglio per quella residente sull'isola di Grado. Attraverso la somministrazione di questionari sociolinguistici a gruppi di studenti e studentesse, lo studio analizza le competenze linguistiche auto-valutate sia in italiano che in bengalese, oltre agli usi linguistici all'interno dell'ambito familiare. Vengono esplorate le dinamiche di acquisizione della lingua d'arrivo e di mantenimento di quella d'origine in base alla specifica generazione migratoria di appartenenza dei giovani (applicando le categorie di Rumbaut). La ricerca indaga inoltre la presenza di ulteriori codici nel repertorio di questi allievi, come l'inglese, l'hindi e le competenze di lettoscrittura in arabo, offrendo un quadro dettagliato del plurilinguismo che caratterizza l'inserimento scolastico di questa specifica comunità.