Il punto di vista dei docenti

Questo capitolo esamina il punto di vista dei docenti riguardo all'inserimento e all'integrazione degli alunni con background migratorio nelle scuole del Friuli Venezia Giulia, basandosi sulle indagini e sui dati raccolti all'interno del progetto Impact FVG 2014-2020. Il saggio esplora nel dettaglio le percezioni, le sfide e le opinioni del corpo insegnante strutturando l'analisi attorno a tre macro-aree fondamentali dell'intervento educativo: l'accoglienza dei discenti neoarrivati, le dinamiche di inclusione scolastica quotidiana e le strategie di orientamento per il prosieguo degli studi. Attraverso l'analisi delle testimonianze dirette dei professori, gli autori mettono in luce la complessità del lavoro in classi sempre più eterogenee sotto il profilo linguistico e socioculturale. La ricerca fa emergere da un lato le criticità operative, spesso legate alla necessità di maggiori risorse strutturali e di una formazione glottodidattica specifica; dall'altro, evidenzia le "buone pratiche" relazionali e pedagogiche che i docenti mettono in campo per valorizzare il plurilinguismo, favorire il successo formativo e trasformare la scuola in un reale laboratorio di cittadinanza.