Auto-attribuzione di successo/insuccesso nei ragazzi con malattie oncologiche: efficacia di un training sullo stile attributivo

Metacognitive skills and a positive attributional style are extremely important for young cancer patients. The present research shows how attributional styles and metacognitive training via information and communication technologies (ICT) can enhance a positive self-attributional style in young cancer patients. A quasi-experimental prospective study measured participant attribution style before and after a metacognitive and attributional online training programme that last about 6 months. Results demonstrated a significant positive impact of training on metacognitive skills and attributional style.

Abilità metacognitive e uno stile di attribuzione di tipo interno sono estremamente importanti per i ragazzi malati di cancro. La presente ricerca mostra come un training attributivo-metacognitivo attraverso le tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC) può migliorare lo stile attributivo degli studenti malati di cancro. Lo studio, prospettico e longitudinale, ha misurato lo stile di attribuzione dei partecipanti prima e dopo un programma metacognitivo e attributivo, svolto on-line dalla durata di circa 6 mesi. I risultati hanno dimostrato un significativo impatto positivo nella formazione di competenze metacognitive e sullo stile di attribuzione.