Valutare la “zona di sviluppo prossimo”. Un’analisi critica di tre prospettive di ricerca

In questo contributo è analizzata l’applicazione del concetto elaborato da Vygotskij di “zona di sviluppo prossimo” (ed. or. 1935) al tema della valutazione; saranno descritte tre differenti interpretazioni, i loro scopi, i principi teorici su cui si basano, il loro focus di analisi e i metodi utilizzati. Il costrutto di “ zona di sviluppo prossimo” (ZSP) invita a elaborare uno sguardo ampio sul processo di apprendimento di una persona, poiché mette in luce le condizioni di sviluppo potenziale, anziché fornire una valutazione dell’apprendimento già maturo ed effettivo.