Il contributo offre una rassegna delle teorie che identificano competenze iniziali di esplorazione e ragionamento scientifico già nella prima infanzia. Il Nido e la scuola dell'infanzia possono promuovere lo sviluppo del pensiero scientifico con una progettazione curriculare adeguata alle conoscenze in ambito scientifico. Un modello socio-costruttivista è proposto
Il pensiero scientifico nella prima infanzia
Sorzio Paolo
2022-01-01
Abstract
Il contributo offre una rassegna delle teorie che identificano competenze iniziali di esplorazione e ragionamento scientifico già nella prima infanzia. Il Nido e la scuola dell'infanzia possono promuovere lo sviluppo del pensiero scientifico con una progettazione curriculare adeguata alle conoscenze in ambito scientifico. Un modello socio-costruttivista è propostoFile in questo prodotto:
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