La città come luogo di apprendimento condiviso e intergenerazionale

Il contributo presenta gli aspetti fondativi della ricerca-azione “Ecosistema educativo diffuso: reti innovative e connettive tra scuola e città” volta alla definizione di un ecosistema educativo in cui la città si fa “aula didattica decentrata” per promuovere un’educazione diffusa, inclusiva ed intergenerazionale. La ricerca ha avviato un processo di ri-significazione educativa dei territori limitrofi alla scuola attraverso l’osservazione, la lettura educativa degli spazi pubblici ed ipotesi di microprogettazione urbana. Il fine è quello di proporre modelli innovativi di ambiente di apprendimento in un continuum tra progettazione architettonica e pedagogica, tra educazione formale e territorio inteso come spazio educativo informale.