Il volume si propone di rilanciare il dibattito all’interno della comunità SIRD (Società italiana di Ricerca Didattica) attorno ad alcune questioni fondative del la ricerca nel contesto scolastico: cosa cambia nei processi di apprendimento? In che modo è possibile indagare le pratiche scolastiche? Quali metodologie ri sultano più pertinenti per analizzare le dinamiche di trasformazione? Elaborato dal confronto tra i partecipanti al convegno di Trieste (gennaio 2025), il te sto evidenzia la complessità delle teorie dell’apprendimento, la pluralità degli approcci metodologici e l’esigenza di oltrepassare una visione frammentata dell’esperienza in classe, concependo l’apprendimento come processo continuo e in dialogo con pratiche educative, prospettive teoriche e riferimenti normativi nazionali ed europei.
I METODI PER LA RICERCA SULLE PRATICHE SCOLASTICHE PER FAVORIRE L’APPRENDIMENTO ATTI DEL CONVEGNO SIRD, TRIESTE 2025 / Sorzio, P., Bocchi, B.. - (2025), pp. 1-238.
I METODI PER LA RICERCA SULLE PRATICHE SCOLASTICHE PER FAVORIRE L’APPRENDIMENTO ATTI DEL CONVEGNO SIRD, TRIESTE 2025
Paolo Sorzio
;Barbara Bocchi
2025-01-01
Abstract
Il volume si propone di rilanciare il dibattito all’interno della comunità SIRD (Società italiana di Ricerca Didattica) attorno ad alcune questioni fondative del la ricerca nel contesto scolastico: cosa cambia nei processi di apprendimento? In che modo è possibile indagare le pratiche scolastiche? Quali metodologie ri sultano più pertinenti per analizzare le dinamiche di trasformazione? Elaborato dal confronto tra i partecipanti al convegno di Trieste (gennaio 2025), il te sto evidenzia la complessità delle teorie dell’apprendimento, la pluralità degli approcci metodologici e l’esigenza di oltrepassare una visione frammentata dell’esperienza in classe, concependo l’apprendimento come processo continuo e in dialogo con pratiche educative, prospettive teoriche e riferimenti normativi nazionali ed europei.| File | Dimensione | Formato | |
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