Verso un sistema di supporto alle decisioni per l’assetto scolastico del Friuli Venezia Giulia

Il contributo propone la costruzione di un Sistema di Supporto alle Decisioni (SSD) per l’assetto scolastico del Friuli Venezia Giulia, finalizzato a supportare la programmazione dell’offerta educativa e formativa, il dimensionamento della rete scolastica e la pianificazione degli interventi edilizi. L’articolo assume che le decisioni sulle scuole non possano essere ricondotte a soli criteri quantitativi, ma richiedano una lettura multidimensionale capace di integrare fattori demografici, territoriali, infrastrutturali e socio-educativi. A tal fine, gli autori definiscono un framework teorico articolato in sette ambiti di indagine: dinamiche demografiche, allocazione dei finanziamenti, distribuzione territoriale, edilizia scolastica, raggiungibilità delle sedi, rapporto con il contesto e povertà educativa. Su questa base costruiscono un sistema di indicatori riferito a due scale di analisi, quella del singolo punto di erogazione del servizio e quella dell’istituzione scolastica nel suo complesso. Il SSD, concepito come dashboard informativa e strumento di mappatura territoriale, consente di individuare criticità e potenzialità utili alla definizione di policy più consapevoli. L’articolo evidenzia tuttavia alcune questioni aperte, in particolare la qualità e l’aggiornamento dei dati, i criteri di normalizzazione e aggregazione degli indicatori e il carattere necessariamente politico delle decisioni finali, che il sistema può supportare ma non sostituire.