Trascendimento del pensiero e futuri dell’educazione

Il contributo affronta il tema del pensiero, attraverso differenti sguardi. Il presupposto è che anche in educazione si abbia necessità di ritornare sul senso del pensare attraverso una mente libera. L’atto di un pensiero liberante, che si muove in un equilibrio fragile tra logos e caos, è esente dalle spinte della ragione, che seppure suggerisca euristiche risolutive, inibisce azioni, relazioni, strutture di ragionamento, che da semplici abitudini diventano convenzioni e resistenze. I futuri dell’educazione si rintracciano nelle polisemie di pensieri e paradigmi, che trascendono la realtà e le verità. Liberare la mente dal pensiero significa riconoscere il valore del pensiero senza identificarvisi completamente.