Prefazione

Il contributo curato da Piricò M., Salvisberg M., Giovannini V. - La valutazio- ne per competenze. Dalla teoria alla prassi - ha il pregio di porre in evidenza alcuni intrecci problematici, discutendo il senso e i significati del valutare sul campo e circoscrivere alcune forme ed enunciati valutativi, secondo direttri- ci percorribili nei contesti, che trovano nel processo simbiotico complessivo di insegnamento-apprendimento i propri posizionamenti. Il testo suggerisce soluzioni equilibrate, ma alle cui radici si annoverano le più recenti teorizza- zioni scientifiche. Il dipanarsi sul piano dinamico, situato e plurale delle espe- rienze didattiche, attorno a cui ruotano le proposte presentate, consente una agilità di utilizzo per la progettazione dell’insegnante.