Formare educatori ed insegnanti nella prospettiva 0-6 d'istintività e appartenenza comunitaria

Una delle sfide più interessanti, all’indomani dell’uscita del Decreto Legislativo n. 65 del 13 aprile 2017, è senz’altro quella di promuovere percorsi formativi congiunti destinati ad educatori/educatrici dei servizi alla prima infanzia e agli insegnanti della scuola dell’infanzia. Nell’ottica della continuità evolutiva 0-6, che ci consegna l’immagine di un bambino che cresce in maniera unitaria, il saggio intende discutere la formazione in servizio dei professionisti, proponendo criteri generativi per i percorsi congiunti.