Il contributo ha lo scopo di far luce sul ruolo di primo piano che rivestono gli insegnanti impegnati nella gestione della scuola plurale. Attraverso un questionario somministrato a 120 docenti di 4 scuole primarie della città, frequentato da un alto numero di alunni e alunne di origine non italiana si è inteso confrontare i risultati precedentemente raccolti nei gradi di istruzione superiore (Ariolfo 2012; 2013a; 2013b) per dar conto del livello di consapevolezza delle potenzialità e delle difficoltà percepite nel loro percorso.
Dalla parte degli insegnanti: spunti per una riflessione sull’educazione plurale e multilingue / Ariolfo, Rosana. - In: RIVISTA TRIMESTRALE DI SCIENZA DELL'AMMINISTRAZIONE. - ISSN 0391-190X. - STAMPA. - 2/2014:(2014), pp. 40-53.
Dalla parte degli insegnanti: spunti per una riflessione sull’educazione plurale e multilingue
Rosana Ariolfo
2014-01-01
Abstract
Il contributo ha lo scopo di far luce sul ruolo di primo piano che rivestono gli insegnanti impegnati nella gestione della scuola plurale. Attraverso un questionario somministrato a 120 docenti di 4 scuole primarie della città, frequentato da un alto numero di alunni e alunne di origine non italiana si è inteso confrontare i risultati precedentemente raccolti nei gradi di istruzione superiore (Ariolfo 2012; 2013a; 2013b) per dar conto del livello di consapevolezza delle potenzialità e delle difficoltà percepite nel loro percorso.Pubblicazioni consigliate
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