Educazione a prova di futuro: le professionalità formative nello scenario degli impegni globali per la sostenibilità

Gli obiettivi di sviluppo sostenibile dell’Agenda 2030 interrogano da vicino le professionalità formative nel loro contributo all’acquisizione e allo sviluppo – per i discenti in tutte le età della vita – di stili di vita sostenibili, nella promozione dei diritti umani, dell’uguaglianza di genere, di una cultura di pace e della nonviolenza, di un’idea di cittadinanza globale che si fondi sulla valorizzazione della diversità. In tale contesto l’educazione sostenibile rappresenta il medium essenziale per apprendere e sviluppare modalità diverse di guardare ed agire nel mondo. Si configura, quindi, una necessaria azione di tras-formazione sia dei sistemi sia dei professionisti dell’educazione al fine per questi ultimi di agire nei contesti come agenti attivi di cambiamento, capaci di orientare e sostenere la transizione verso stili di vita e di relazione giusti, equi ed interconnessi. Nel presente contributo si presenta rispetto a tale scenario una disamina ragionata a partire dalle più recenti fonti documentali e indicazioni a carattere nazionale ed europeo.