ArTS Archivio della ricerca di Trieste

PASSOLUNGHI, MARIA CHIARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.223
NA - Nord America 9.006
AS - Asia 5.288
SA - Sud America 748
AF - Africa 209
OC - Oceania 58
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
AN - Antartide 1
Totale 27.537
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.798
IT - Italia 6.939
SG - Singapore 1.750
PL - Polonia 1.473
CN - Cina 1.148
FR - Francia 634
HK - Hong Kong 538
BR - Brasile 536
VN - Vietnam 533
SE - Svezia 532
GB - Regno Unito 436
UA - Ucraina 380
DE - Germania 351
KR - Corea 348
NL - Olanda 275
FI - Finlandia 206
TR - Turchia 194
BD - Bangladesh 185
RU - Federazione Russa 177
IE - Irlanda 143
ES - Italia 120
CA - Canada 119
BG - Bulgaria 117
IN - India 115
SI - Slovenia 94
CH - Svizzera 93
PH - Filippine 71
ID - Indonesia 69
AR - Argentina 65
MA - Marocco 56
AU - Australia 54
SN - Senegal 52
BE - Belgio 49
MX - Messico 47
JP - Giappone 45
AT - Austria 39
CL - Cile 37
IL - Israele 37
IQ - Iraq 33
PK - Pakistan 33
ZA - Sudafrica 30
CO - Colombia 28
HR - Croazia 25
RO - Romania 25
EC - Ecuador 23
IR - Iran 23
PE - Perù 22
SA - Arabia Saudita 21
TW - Taiwan 20
MY - Malesia 17
EG - Egitto 16
AE - Emirati Arabi Uniti 15
GR - Grecia 14
NO - Norvegia 14
PT - Portogallo 13
TH - Thailandia 13
KE - Kenya 12
LT - Lituania 11
VE - Venezuela 11
HU - Ungheria 10
JO - Giordania 10
UY - Uruguay 10
AZ - Azerbaigian 9
DZ - Algeria 9
PY - Paraguay 9
UZ - Uzbekistan 9
AL - Albania 7
HN - Honduras 7
JM - Giamaica 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
CZ - Repubblica Ceca 6
ET - Etiopia 6
NP - Nepal 6
OM - Oman 6
SM - San Marino 6
SY - Repubblica araba siriana 6
TN - Tunisia 6
AM - Armenia 5
BO - Bolivia 5
CR - Costa Rica 5
DO - Repubblica Dominicana 5
GE - Georgia 5
RS - Serbia 5
BB - Barbados 4
CI - Costa d'Avorio 4
DK - Danimarca 4
EE - Estonia 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
LV - Lettonia 4
PA - Panama 4
AO - Angola 3
BY - Bielorussia 3
GH - Ghana 3
LB - Libano 3
NG - Nigeria 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PS - Palestinian Territory 3
BH - Bahrain 2
GD - Grenada 2
Totale 27.497
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Città #
Warsaw 1.360
Singapore 1.062
Ashburn 890
Houston 706
San Jose 588
Woodbridge 535
Chandler 518
Fairfield 517
Hong Kong 516
Rome 462
Trieste 458
Milan 388
Jacksonville 365
Ann Arbor 338
Seoul 323
Hefei 314
Wilmington 306
Dearborn 248
Beijing 226
Seattle 218
Boardman 206
Princeton 181
Council Bluffs 178
Cambridge 162
Bologna 160
Ho Chi Minh City 158
Palermo 158
Chicago 157
Dallas 140
Venice 133
Izmir 131
Lauterbourg 126
Los Angeles 126
Hanoi 118
Sofia 116
Columbus 111
Dublin 111
Naples 108
Zgierz 100
Bari 95
Genova 90
New York 89
Genoa 88
Padova 86
Frankfurt am Main 79
Moscow 75
Turin 69
Buffalo 66
Verona 65
Udine 64
London 60
Santa Clara 58
The Dalles 58
Bern 57
Redwood City 57
Cagliari 55
São Paulo 55
Dakar 52
Florence 52
Bremen 48
Catania 46
Ljubljana 44
Orem 44
Casablanca 42
Munich 42
Toronto 42
Parma 38
Padua 37
Salerno 35
San Diego 35
Scafati 35
Helsinki 34
Modena 34
Vicenza 32
Haiphong 31
Messina 31
Redmond 31
Brescia 30
Pescara 30
Fabriano 29
Rimini 29
Düsseldorf 28
Amsterdam 27
Mumbai 27
Brussels 26
Da Nang 25
Falls Church 25
Tokyo 25
Torino 25
Treviso 25
Chennai 24
Derby 24
Dong Ket 24
León 24
Phoenix 23
Pordenone 23
Bergamo 22
City of London 22
Leicester 22
Perugia 22
Totale 15.650
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Nome #
Funzioni esecutive e disabilità intellettiva 1.522
I precursori dell’apprendimento matematico 1.134
ANS acuity, mathematical ability and inhibitory control: A longitudinal perspective from First to Second grades 532
Ruolo dei precursori generali e specifici dell'apprendimento nella previsione delle abilità pre-matematiche. 480
A comparison of updating processes in children good or poor inarithmetic word problem-solving 479
L’esperienza di ospedalizzazione in età scolare: effetti a livello individuale, relazionale e sull’apprendimento 467
La valutazione precoce dei precursori specifici dell’apprendimento matematico: il ruolo dell’Approximate Number System (ANS). 464
Bambini con difficoltà di apprendimento nel calcolo aritmetico: il ruolo dell’ansia e della memoria di lavoro. 455
Training di memoria di lavoro e senso del numero in bambini in età pre-scolare 435
Disturbi nel ragionamento matematico e nella soluzione dei problemi 411
On the relationship between the approximate number system (ANS) and mathematics in first grade children 395
Le difficoltà di risoluzione dei problemi matematici 388
Mathematics anxiety, working memory, and mathematics performance in secondary-school children 379
Abilità di pianificazione, comprensione, metacognizione e risoluzione di problemi aritmetici di tipo verbale 357
Improving working memory abilities in individuals with Down syndrome: a treatment case study 355
Convergent evaluation of Working Memory and arithmetic ability in a child with autism spectrum disorder without intellectual impairment 355
Lo sviluppo della memoria 330
Math–gender stereotypes and math-related beliefs in childhood and early adolescence 325
MATHEMATICS ANXIETY AND WORKING MEMORY What is the relationship? 321
Math anxiety and math achievement: The effects of emotional and math strategy training 314
The relation between cognitive and emotional factors and arithmetic problem-solving 310
Evaluation and training of Executive Functions in genocide survivors. The case of Yazidi children 307
Symbolic and non-symbolic number processing in children with developmental dyslexia 305
Lo sviluppo delle funzioni esecutive e l’educazione musicale: uno studio esplorativo 302
The interplay between affective and cognitive factors in shaping early proficiency in mathematics 288
Working Memory and Early Numeracy Training in Preschool Children 282
Test di Valutazione Precoce della Competenza Matematica 272
Response inhibition and interference suppression in individuals with down syndrome compared to typically developing children 271
Difficulties of children with ADHD symptoms in solving mathematical problems when information must be updated 264
Uno studio longitudinale all'inizio della scuola dell'infanzia per l'individuazione dei bambini a rischio di difficoltà matematica 257
Working memory and access to numerical information in children with disability in mathematics. 255
How is anxiety related to math performance in young students? A longitudinal study of Grade 2 to Grade 3 children 254
Il ruolo dell’ansia matematica e dell’autoefficacia disciplinare nell’apprendimento matematico in bambini con Bisogni Educativi Speciali 245
Si può promuovere il benessere nell’apprendimento matematico? 240
Spatial and visual working memory ability in children with difficulties in arithmetic word problem-solving. 240
Maths anxiety in primary and secondary school students: Gender differences, developmental changes and anxiety specificity 236
Working Memory and Mathematical Learning. 228
Selective spatial working memory impairment in a group of children with mathematics learning disabilities and poor problem solving skills 223
Cognitive and emotional factors in children with mathematical learning disabilities 220
Psychological well-being in childhood: The role of trait emotional intelligence, regulatory emotional self-efficacy, coping and general intelligence 218
Le difficoltà del problem solving 216
Individual Differences in Memory Updating in relation to Arithmetic Problem Solving. 211
Potenziare l’apprendimento matematico con il nuovo dispositivo digitale “MagiCal”: uno studio pilota 207
The contribution of general cognitive abilities and approximate number system to early mathematics 205
The precursors of mathematics learning: working memory, phonological ability and numerical competence. 203
Arithmetic Word Problem-Solving and Math Anxiety: The Role of Perceived Difficulty and Gender 202
Early numerical abilities and cognitive skills in kindergarten children 202
With a little help from our pediatrician: An intervention to promote mathematics-related home activities through regular well-child visits 201
Approximate additions and working memory in individuals with Down syndrome 192
The relationship between working memory, IQ, and mathematical skills in children 190
Memoria di lavoro: influenza dei processi inibitori e di updating sull’abilità di calcolo e soluzione dei problemi 189
Improving approximate number sense abilities in preschoolers: PLUS games 189
The interplay between math anxiety and working memory on math performance: a longitudinal study 186
Parental mathematics anxiety is related to children’s mathematical development in preschool and the first school years 185
Deficit di memoria di lavoro nelle difficoltà di apprendimento del calcolo. 182
Linguaggio scritto, sistema del calcolo e ragionamento matematico 182
Problemi aritmetici di tipo verbale: un’analisi dei fattori che contribuiscono alla loro difficoltà 181
Psicologia dell'apprendimento matematico 180
I test per la scuola. La valutazione psicologica ed educativa degli apprendimenti scolastici 179
La Giornata di formazione “Per un percorso di crescita e d’inclusione: sinergia tra Università e Scuola” 179
Cognitive abilities as precursors of the early acquisition of mathematical skills 178
Working memory in individuals with Down syndrome: a treatment case study. 178
Working memory failures in children with arithmetical difficulties 176
Selective effect of inhibition of literal or numerical irrelevant information in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) or Arithmetic Learning Disorder (ALD) 175
Delfino Otto 175
Influenza della memoria di lavoro visiva e spaziale in bambini con difficoltà d’apprendimento nella matematica e nella soluzione dei problemi 174
Exploring EFs and Math Abilities in Highly Deprived Contexts 174
Cognitive abilities as precursors of the early acquisition of mathematical skills during first through second grades. 172
Short-term memory, working memory, and inhibitory control in children with difficulties in arithmetic problem solving 171
Apprendimento matematico: analisi delle abilità sottostanti e possibili percorsi d’intervento. (nucleo monografico) 170
Number sense and working memory measures in first graders as predictors of math learning development. 168
Numerical Training Videos and Early Numerical Achievement: A Study on 3-Year-Old Preschoolers 164
Cognitive deficits in children with mathematical learning disabilities (Kognitivni primanjkljaji pri otrocih s specificnimi ucnimi tezavami pri matematiki). 162
Naming speed and Effortful and Automatic Inhibition in Children with Arithmetic Learning Disabilities 161
Working memory and cognitive abilities in children with specific difficulties in arithmetic word problem solving 160
Math self-efficacy or anxiety? The role of emotional and motivational contribution in math performance 158
Executive functions, math anxiety and math performance in middle school students 156
Memory and metacognitive strategies in mathematical learning 156
Elefante Memo 155
The Role of Emotional Aspects on Arithmetic Word Problem-Solving in Primary School Children 153
The Development of Strategies for Solving Arithmetic Word Problems: Using Keywords or Diagrams? 152
Risolvere Problemi aritmetici 152
Competenza scolastica nella soluzione dei problemi, abilità attentive e di memoria 150
Podpora učencem z učnimi težavami pri matematiki: intervencije in posledice za pouk (Supporting students with mathematical learning disabilities: interventions and educational implications) 146
Influenza dell'abilità di pianificazione nella risoluzione dei problemi. 145
Mathematical skills in children with dyslexia 143
Disturbi nella soluzione di problemi 141
Attentional bias and math avoidance: insights from a developmental sample 135
Abilità cognitive e soluzione di problemi aritmetici: i termini “in più” e “in meno” facilitano sempre il processo di soluzione? 134
Lo sviluppo della memoria 131
The relationship between executive functions and early numerical skills: A study on three- and four-year-old preschoolers 129
The relationship between math anxiety and math performance: The moderating role of visuospatial working memory 129
Working memory and inhibition of irrelevant information in poor problem solvers 128
Sviluppo dell’abilità di risolvere problemi aritmetici 128
Traiettorie di sviluppo dell’inibizione: una riflessione sulle persone con sindrome di Down 126
The impact of math anxiety and self-efficacy in middle school STEM choices: A 3-year longitudinal study 125
The contributions of working memory domains and processes to early mathematical knowledge between preschool and first grade 124
The interplay between ego-resiliency, math anxiety and working memory in math achievement 124
The relationship betweens math anxiety and arithmetic reasoning: The mediating role of working memory and self-competence 121
Passolunghi, M.C. 121
Totale 24.996
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021197 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 197
2021/20221.899 62 148 115 126 169 284 91 80 202 220 134 268
2022/20232.436 153 190 143 245 243 329 88 245 279 94 277 150
2023/20242.542 224 145 164 173 162 195 281 413 76 269 286 154
2024/20254.126 174 191 295 325 318 337 299 323 479 534 472 379
2025/20268.702 673 498 616 807 697 713 1.048 439 1.056 1.186 564 405
Totale 28.011