ArTS Archivio della ricerca di Trieste

IUS, MARCO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.192
AS - Asia 4.946
NA - Nord America 3.902
SA - Sud America 1.667
AF - Africa 152
OC - Oceania 36
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 19.899
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Nazione #
IT - Italia 6.488
US - Stati Uniti d'America 3.720
SG - Singapore 1.769
BR - Brasile 1.339
CN - Cina 807
VN - Vietnam 752
HK - Hong Kong 702
FR - Francia 568
SE - Svezia 392
KR - Corea 353
NL - Olanda 291
RU - Federazione Russa 209
PL - Polonia 202
DE - Germania 198
IE - Irlanda 175
CH - Svizzera 169
BD - Bangladesh 167
BG - Bulgaria 160
AR - Argentina 119
CA - Canada 106
GB - Regno Unito 103
IN - India 93
ID - Indonesia 73
EC - Ecuador 72
ES - Italia 56
ZA - Sudafrica 43
FI - Finlandia 41
CO - Colombia 38
IQ - Iraq 36
PY - Paraguay 36
AU - Australia 31
MX - Messico 31
TR - Turchia 28
CL - Cile 27
BE - Belgio 23
MA - Marocco 23
JP - Giappone 20
UA - Ucraina 20
UZ - Uzbekistan 20
TN - Tunisia 19
EG - Egitto 18
IR - Iran 17
PE - Perù 17
PT - Portogallo 16
AL - Albania 12
KE - Kenya 12
PK - Pakistan 12
VE - Venezuela 12
KZ - Kazakistan 10
PH - Filippine 10
DZ - Algeria 9
GR - Grecia 9
JO - Giordania 9
AT - Austria 8
DO - Repubblica Dominicana 8
MY - Malesia 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
CZ - Repubblica Ceca 7
NP - Nepal 7
TT - Trinidad e Tobago 7
AZ - Azerbaigian 6
DK - Danimarca 6
ET - Etiopia 6
HN - Honduras 6
JM - Giamaica 6
SA - Arabia Saudita 6
BA - Bosnia-Erzegovina 5
BH - Bahrain 5
CM - Camerun 5
MD - Moldavia 5
NZ - Nuova Zelanda 5
TW - Taiwan 5
UY - Uruguay 5
GT - Guatemala 4
LB - Libano 4
LU - Lussemburgo 4
SI - Slovenia 4
SN - Senegal 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
BS - Bahamas 3
BY - Bielorussia 3
CR - Costa Rica 3
CV - Capo Verde 3
HU - Ungheria 3
IL - Israele 3
MK - Macedonia 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
RS - Serbia 3
AM - Armenia 2
BB - Barbados 2
BO - Bolivia 2
CI - Costa d'Avorio 2
KH - Cambogia 2
NG - Nigeria 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
RO - Romania 2
TH - Thailandia 2
AO - Angola 1
Totale 19.880
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Città #
Singapore 1.118
Hong Kong 696
Milan 594
Rome 456
Ashburn 397
Seoul 343
Princeton 305
Santa Clara 302
San Jose 301
Ho Chi Minh City 275
Beijing 240
Chandler 232
Trieste 226
Boardman 204
Chicago 185
Columbus 184
Dublin 174
Zgierz 167
Sofia 157
Hanoi 153
Lauterbourg 151
Turin 150
Bari 136
Naples 128
Bologna 127
Florence 119
Padova 119
Moscow 116
Hefei 111
Wilmington 104
São Paulo 99
Council Bluffs 89
The Dalles 81
Palermo 78
Genoa 71
Udine 71
Fagagna 68
Catania 59
Dallas 59
Venice 58
Los Angeles 56
New York 50
Perugia 48
Rio de Janeiro 48
Verona 48
Cagliari 42
Parma 40
Bergamo 38
Brescia 36
Belo Horizonte 35
Pescara 35
Lugano 33
Modena 33
Vicenza 33
Haiphong 31
Torino 31
Bern 29
Curitiba 29
Helsinki 29
Montreal 29
Frankfurt am Main 28
Paris 28
Bremen 27
Zurich 26
Da Nang 25
Treviso 25
Washington 25
Buffalo 24
Padua 24
Taranto 24
Warsaw 24
Reggio Emilia 23
Monza 22
Quito 22
Norwalk 21
Guayaquil 20
Johannesburg 20
Karlsruhe 20
London 20
Tashkent 20
Trento 20
Foggia 19
Atlanta 18
Guangzhou 18
Porto Alegre 18
Salvador 18
Thái Bình 18
Amsterdam 17
Biên Hòa 17
Hải Dương 17
Latina 17
Shanghai 17
Mumbai 16
Brasília 15
Bắc Giang 15
Campinas 15
Manduria 15
Nuremberg 15
Bitonto 14
Bolzano 14
Totale 10.257
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Nome #
Progettare resiliente con bambini e famiglie in situazione di vulnerabilità. RPMonline: uno strumento per il lavoro d'équipe 1.129
Il Quaderno di P.I.P.P.I.. Teorie, Metodi e strumenti per l’implementazione del programma 1.106
Lavoro di cura, educazione e benessere professionale 538
Sotto un cielo di stelle. Educazione, bambini e resilienza 538
Il taccuino del Coach. Edizione 2020 399
Gli strumenti: lo zaino di P.I.P.P.I. 376
Educazione, pentolini e resilienza. Pensieri e pratiche per co-educare nella prospettiva della resilienza a scuola 332
L’accompagnamento come cura generativa. Una lettura del Programma Nazionale P.I.P.P.I 268
Linee di indirizzo nazionali. L’intervento con bambini e famiglie in situazione di vulnerabilità. Promozione della genitorialità positiva 265
Smart Welfare 244
Progetto educativo per una famiglia in situazione di vulnerabilità 225
Il lavoro integrato in equipe multidisciplinare 220
Protection de l’enfance et participation des familles. Cadre pour la transformation des cultures organisationnelles et l’adaptation des pratiques professionnelles 220
Promoting sustainable workplace and wellbeing through innovative educational practices 219
L’educatore come promotore di forze relazionali e comunicative. Saperi, motivazioni e microabilità per una proposta formativa pedagogicamente orientata 217
RPM-Android: New Results with a Tablet Application to foster Resilience with Vulnerable Families 201
Abilità di ascolto attivo 190
De te Fabula Narratur: Neglect and Vulnerabilities of Families, Professionals, and Researchers in the P.I.P.P.I. Programme 185
Urgenze pedagogiche “in famiglia”: gli orientamenti e gli sguardi della ricerca contemporanea in Italia 185
Kit. Sostenere la genitorialità. Strumenti per rafforzare le competenze educative 179
“La mia famiglia”: dal vissuto personale alla prefigurazione professionale 176
P.I.P.P.I., Programma di Intervento Per Prevenire l’Istituzionalizzazione 175
Gruppi online con bambini e genitori: la sfida nel programma P.I.P.P.I. a partire dall’emergenza sanitaria e un apprendimento per il futuro 174
I risultati di P.I.P.P.I. e il loro impatto nelle politiche regionali e locali 169
Un “oggetto che dice della mia cultura”: una pratica educativa per l’insegnamento di pedagogia interculturale 166
De te fabula narratur: négligence et vulnerabilités des familles, professionnels et chercheurs dans le programme P.I.P.P.I 162
I servizi sociali e socio-educativi in tempi di Covid-19: strategie di digitalizzazione in due programmi nazionali di contrasto alla povertà e alla vulnerabilità familiare 158
Sfide pedagogiche e investimento nei primi mille giorni dei bambini più vulnerabili che vivono in famiglie che partecipano al Programma P.I.P.P.I. 149
Il pentolino di Antonino (Albo illustrato come strumento di Ius, Milani "Educazione, pentolini e resilienza" ) 146
Movimenti resilienti con le famiglie nell’ecologia sociale tra casa, servizi, scuola e comunità 137
Crescere fuori famiglia. Lo sguardo degli accolti e le implicazioni per il lavoro sociale 126
La partecipazione di bambini e famiglie: un’opportunità di incontro tra aiuto e controllo. Riflessioni su esperienze e buone pratiche del programma PIPPI 125
Una storia che ha cura di chi ha cura: formazione e ricerca sul benessere dei professionisti che lavorano con bambini e famiglie 123
Gli strumenti dell’educatore per navigare e negoziare le risorse con le famiglie 122
Il “sentire familiare” degli educatori in “servizi limite”: analisi di una prima esplorazione. 120
Chi sono le famiglie vulnerabili? 114
La parole vivante et la parole morte: le parcours accidenté de la parole des enfants et des parents vers l’action 110
Apprendere ad “essere qui” con il contributo dell’altro 109
Chi sono le famiglie vulnerabili? 109
Competenze relazionali e comunicative 109
Building resilience following major trauma: Learnings from children of the Shoah 108
Guida alla Scheda RPM, in RPM - Scheda di rilevazione, progettazione e monitoraggio del benessere del bambino/a e della sua famiglia. Strumento per il progetto quadro 108
Colloquio e counseling: riflessioni a partire dall'educazione 107
Dentro e fuori il pentolino: un incontro con la storia di Antonino 105
L’implantation du programme P.I.P.P.I. (Programme d’intervention pour prévenir l’institutionnalisation de l’enfant) en Italie : méthode d’intervention et résultats de recherche 103
Buone pratiche per rafforzare le comunità educanti.Promuovere la relazione tra scuole, famiglie e servizi nel Programma nazionale P.I.P.P.I. 102
Parole Nuove per l'Affidamento Familiare. Sussidiario per operatori e famiglie 102
Sotto un cielo di stelle, Educazione, bambini e resilienza 102
Il bosco come ambiente resiliente: itinerari personali e in comunità 102
Rapporto di Valutazione. Sintesi 2021-2023. Decima implementazione di P.I.P.P.I. Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione 100
Bambini allontanati dalle famiglie di origine. Un progetto di valutazione degli esiti 100
Dentro e fuori il pentolino: un incontro con la storia di Antonino 100
Famiglia nel bosco o bosco in famiglia? Attraversare insieme la soglia per accompagnarsi reciprocamente alla crescita 99
Innovative practices with marginalised families at risk of having their children taken into care 98
"Fai un salto, fanne un altro": la prospettiva della resilienza nella scuola 98
Co-building of tools to assess, project and monitor intervention with children out of their homes and away from their families 98
Gli strumenti di P.I.P.P.I.: orchestrare l’incontro per trasformare la realtà 97
Co-building of tools to assess, project and monitor intervention with children out of their homes and away from their families 97
The social worker. An intentional resilience tutor 96
Assessment e progetto di intervento negli allontanamenti: costruzione e sperimentazione di uno strumento partecipativo 96
Come sviluppare resilienza: cosa insegnano gli esiti delle storie di vita dei bambini sopravvissuti alla Shoah ai servizi che oggi lavorano con i minori allontanati dalla famiglia d'origine 95
Colloquio e counseling 95
Rapporto di ricerca P.I.P.P.I 94
L’implementazione di P.I.P.P.I. nel tempo di emergenza sanitaria. Un impegno ostinato per garantire i diritti dei bambini e delle bambine 93
Sociodrama as a “potential stage” for creating participative and transformative research on social work with families living in vulnerable situations 93
Co-Building of Tools for Assessing, Planning and Monitoring Intervention With Children in Out of Home Care and Their Families 93
Bambini in situazione di vulnerabilità: dove sono, quanti sono, che fare? 92
il Quaderno di P.I.P.P.I.. Teorie, metodi e strumenti per l'implementazione del programma 91
Il pentolino di antonino 90
Former fostered children: how young adults recall their experience 88
L’intervista narrativa di tipo semistrutturato. Le possibili domande della traccia e Competenze relazionali e comunicative 88
Jugant amb silencis, paraules i colors. Una activitat de comunicació i d’intervenció professional amb infants i famílies 88
Assessment e progetto di intervento negli allontanamenti: costruzione e sperimentazione di uno strumento partecipativo 87
Jugant amb silencis, paraules i colors. Una activitat de comunicació i d’intervenció professional amb infants i famílies 86
An Immigrant Family’s Story. A Shared Care Plan for Early Childhood Development: A Partnership Experience between Families, Early Childhood Services 86
L'outdoor education in prospettiva resiliente 85
P.I.P.P.I. Programma di Intervento Per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione. Report di valutazione 2018-20. Sintesi 85
Il quaderno di P.I.P.P.I. Teorie. metodi e strumenti per l'implementazione del Programma di Intervento Per Prevenire l'Istituzionalizzazione 85
La négligence parentale : cultures professionnelles et formation réflexive dans les services pour la protection à l’enfance 85
I risultati 84
Social services cooperating with schools to enable community: the case of two territories of Southern Italy 84
Una revisión de la literatura sobre el uso de las TIC en el ámbito de la intervención sociofamiliar. A literature review on the use of ICT in the field of social and family intervention 83
Vulnerabilità e resilienza: lessico minimo 83
Promising practices to reconnecting families: case studies in P.I.P.P.I. program in Italy 82
RPM-Android: a tablet application to cooperate with vulnerable families 82
P.I.P.P.I. Programma di Intervento Per Prevenire l'Istituzionalizzazione: Guida operativa 82
Bambini in situazione di vulnerabilità: dove sono, quanti sono, che fare? 82
Pratiche collaborative tra insegnanti, educatori e assistenti sociali nel lavoro con le famiglie negligenti: il programma P.I.P.P.I 81
Ungar M. (2011). Counseling in challenging contexts: Working with individuals and families across clinical and community settings. Belmont (CA), Brooks/Cole, pp. 342 81
Il diritto alla propria storia: una riflessione intorno a resilienza,educazione e racconto di sè 80
L'intervista. Racconti di vita e In ascolto dell'altro 78
“Je suis Michel et je suis beau comme le soleil …”. Ressources des familles négligentes enregistrées par les professionnels dans le programme P.I.P.P.I. en Italie 78
Esperienze di Benessere e Malessere professionale tra i coordinatori di servizi per bambini e famiglie in situazioni di vulnerabilità. Analisi quanti-qualitativa con finalità formativa 78
Résilience et éloignement de la famille d'origine: une recherche concernant 21 enfants cachés survivants de la Shoah 78
La double invisibilité des enfants dans les 1000 premiers jours de vie. Résultats et défis de l’intervention avec des familles d’enfants de 0 à 2 ans impliqués dans le programme P.I.P.P.I. en Italie 78
Promoting Professional Wellbeing in an Emancipatory Perspective. A Research-Training Experience among Professionals Working with Vulnerable Children and their Families 78
“Let’s start drawing resilience”. A method to actively involve social professionals in trainings 77
P.I.P.P.I. Programme of Intervention for Prevention of Institutionalization. Capturing the Evidence of an Innovative Programme of Family Support 77
P.I.P.P.I.: The Program of Intervention for the Prevention of Institutionalization: Integrating Intervention, Training, Research, and Policy to Support Families and Professionals 77
L'allontanamento dalla famiglia e l'accoglienza di cura nelle rappresentazioni dei soggetti. Presentazione della ricerca sul gruppo in affido familiare 76
Totale 15.411
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.191 0 0 0 0 0 172 63 117 332 107 103 297
2022/20233.122 301 363 296 181 202 341 190 290 283 208 277 190
2023/20243.048 223 94 251 292 368 230 385 603 33 157 202 210
2024/20254.896 113 678 572 355 386 392 439 329 390 450 277 515
2025/20267.898 430 407 843 1.484 505 547 721 416 831 949 446 319
Totale 20.155