ArTS Archivio della ricerca di Trieste

CAPUTI, MARCELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.180
AS - Asia 3.783
NA - Nord America 3.052
SA - Sud America 853
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 266
AF - Africa 91
OC - Oceania 32
Totale 13.257
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Nazione #
IT - Italia 2.988
US - Stati Uniti d'America 2.886
SG - Singapore 1.340
FR - Francia 710
BR - Brasile 682
CN - Cina 632
HK - Hong Kong 488
VN - Vietnam 472
KR - Corea 287
SE - Svezia 200
DE - Germania 183
BD - Bangladesh 175
NL - Olanda 165
GB - Regno Unito 151
PL - Polonia 145
RU - Federazione Russa 122
IE - Irlanda 100
CA - Canada 95
BG - Bulgaria 93
IN - India 82
FI - Finlandia 57
CH - Svizzera 55
ID - Indonesia 51
AR - Argentina 48
IR - Iran 44
TR - Turchia 43
EC - Ecuador 37
MX - Messico 33
AT - Austria 31
ES - Italia 30
RO - Romania 30
AU - Australia 27
CO - Colombia 26
UA - Ucraina 24
ZA - Sudafrica 22
IQ - Iraq 21
JP - Giappone 19
PK - Pakistan 19
HR - Croazia 18
PH - Filippine 16
GR - Grecia 15
PY - Paraguay 15
KE - Kenya 13
MY - Malesia 13
CL - Cile 12
EG - Egitto 12
MA - Marocco 12
PE - Perù 12
LT - Lituania 11
VE - Venezuela 11
NO - Norvegia 10
TW - Taiwan 10
JM - Giamaica 9
DZ - Algeria 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
JO - Giordania 7
NP - Nepal 7
UY - Uruguay 7
GT - Guatemala 6
IL - Israele 6
TT - Trinidad e Tobago 6
AL - Albania 5
CZ - Repubblica Ceca 5
HN - Honduras 5
RS - Serbia 5
SA - Arabia Saudita 5
TH - Thailandia 5
TN - Tunisia 5
UZ - Uzbekistan 5
AZ - Azerbaigian 4
DO - Repubblica Dominicana 4
EE - Estonia 4
HU - Ungheria 4
NZ - Nuova Zelanda 4
OM - Oman 4
PT - Portogallo 4
SN - Senegal 4
BE - Belgio 3
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
GH - Ghana 3
LK - Sri Lanka 3
MD - Moldavia 3
NG - Nigeria 3
AO - Angola 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BN - Brunei Darussalam 2
DK - Danimarca 2
EU - Europa 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
NI - Nicaragua 2
SI - Slovenia 2
AM - Armenia 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
Totale 12.977
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Città #
Singapore 812
Hong Kong 473
Ashburn 337
Rome 322
Milan 312
San Jose 311
Seoul 276
Council Bluffs 187
Princeton 180
Boardman 166
Beijing 160
Ho Chi Minh City 157
Chicago 121
Hefei 111
Santa Clara 103
Columbus 101
Trieste 100
Zgierz 100
Dublin 99
Lauterbourg 99
Hanoi 94
Sofia 91
Naples 80
The Dalles 76
Los Angeles 70
New York 65
Wilmington 65
Moscow 61
Turin 60
Bremen 57
Florence 55
São Paulo 51
Bologna 43
Palermo 42
Bari 37
Toronto 36
Helsinki 33
Catania 32
Rio de Janeiro 32
Chandler 29
Bern 28
Parma 28
Warsaw 28
Dallas 25
Genoa 25
Venice 25
Buffalo 24
Cagliari 24
London 24
Norwalk 24
Ancona 23
Atlanta 23
Tehran 22
Verona 22
Frankfurt am Main 21
Haiphong 21
Munich 19
Padova 18
Perugia 18
Pune 18
Brescia 17
Bucharest 17
Da Nang 17
Pescara 17
Nuremberg 16
Vicenza 16
Brasília 15
Houston 15
Indianapolis 15
Vienna 15
Belo Horizonte 14
Redondo Beach 14
Salerno 14
Amsterdam 13
Lappeenranta 13
Lecce 13
Miano 13
Rijeka 13
Seattle 13
Taranto 13
Athens 12
Bắc Ninh 12
Curitiba 12
Essenbach 12
Guangzhou 12
Istanbul 12
Quito 12
Thái Bình 12
Guayaquil 11
Montreal 11
Ninh Bình 11
Orem 11
Paris 11
Brooklyn 10
Melbourne 10
Porto Alegre 10
Ankara 9
Campinas 9
Cardiff 9
Chennai 9
Totale 6.606
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Nome #
Effetti della teoria della mente sull’adattamento sociale e scolastico: uno studio longitudinale 516
La teoria della mente nei bambini italiani e inglesi: uno studio cross culturale 459
Teoria della mente e qualità della vita in preadolescenza: il ruolo dell’ansia in maschi e femmine. 401
Alfabetizzazione morale in tre tipologie di scuola superiore 382
Alfabeto morale: un training prosociale nella scuola secondaria di II grado 321
Questionario sulla coordinazione motoria, la versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ) 286
Temperament profiles to differentiate between stress-resilient and stress-affected children during Covid-19 pandemic 275
Teoria della Mente e relazioni sociali in classe: il rapporto coi pari e con l'insegnante 237
Studio di standardizzazione della Italian Cognitive Disengagement Syndrome Scale in un campione italiano di bambini di età scolare 235
Il ruolo della comprensione delle emozioni e delle credenze nella competenza sociale: uno studio in bambini dai 4 ai 7 anni 198
Uno studio esplorativo sulla metacognizione, il worry e i sintomi ansiosi nei bambini 192
The relationship between parenting styles and children’s social anxiety: A review of the literature 175
L'utilizzo del lessico psicologico tra amici: legami con la teoria della mente e il comportamento prosociale. 168
Continuità tra il rapporto con la madre e quello con l’insegnante. Effetti sul rendimento scolastico dopo la transizione alla scuola primaria. 163
Temperament profiles to distinguish resilient from stress affected children during Covid-19 pandemic. 153
Il ruolo della relazione madre-bambino sul rendimento scolastico: Uno studio longitudinale. 144
A comparison between a mentalistic and a non-mentalistic training: Evaluation of theory of mind, cooperation and prosocial behaviour in school-aged children 141
Utilizzo degli e-book per familiarizzare i bambini alle verdure. 139
What can the Test of Emotion Comprehension (TEC) tell us about children’s social competence? 138
Theory of mind and loneliness: Effects of a conversation-based training at school 127
Parental flooding as mediator in the relationship between children emotional/behavioral difficulties and resilience in times of Covid-19. 124
L’impatto della visione del cortometraggio “The Birthday Party” sulla comprensione dei segni del Disturbo dello Spettro Autistico in un campione italiano. 122
The Italian version of the Preschool Anxiety Scale-Revised (PAS-R): factor structure and psychometric properties 122
“I know what you mean”: A study of individual differences in children’s internal state talk in relation to school competence 120
Sociocognitive understanding and depressive symptoms in preadolescence: the role of feelings of loneliness 119
Evaluation of Cognitive-Behavioral Therapy Efficacy in the Treatment of Separation Anxiety Disorder in Childhood and Adolescence: a Systematic Review of Randomized Controlled Trials 115
Psychosexual Education Interventions for Autistic Youth and Adults-A Systematic Review 114
Videos look faster as children grow up: Sense of speed and impulsivity throughout primary school 114
Preliminary Evidence for the Reliability and Validity of Two Brief Measures of Life Satisfaction with Italian Children 113
Theory of Mind: A Brief Review of Candidate Genes 110
Italian Children's Well-Being after Lockdown: Predictors of Psychopathological Symptoms in Times of {COVID}-19 103
Rumination 100
Cooperation with Teachers as a Mediator of the Relationship between Family Conflict and Children's Psychological Difficulties 96
database Italian PAS-R final.sav 95
An exploratory study on metacognition, worry and anxious symptoms in children. 95
THEORY OF MIND AND LONELINESS IN LATE CHILDHOOD: WHEN AND HOW DOES GENDER MAKE A DIFFERENCE? 94
Alexithymia in chronic and episodic migraine: a comparative study 94
Psychometric properties of the Italian version of Developmental Coordination Disorder Questionnaire 2007 (DCDQ'07): A preliminary study 94
Longitudinal effects of theory of mind on later peer relations: The role of prosocial behaviour 92
Theory of mind and school achievement: The mediating role of social competence 91
Un training prosociale nella scuola superiore di secondo grado 91
Parental internalizing psychopathology and ptsd in offspring after the 2012 earthquake in italy 90
Analysis of emotional picture viewing through eye movement recording 89
Assessing Life Satisfaction Across Cultures: Italian Validation of the Brief Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale (BMSLSS) 89
Attributional Styles and Their Impact on Depressive and Anxious Symptoms in Italian Children: Insights from the Italian Children’s Attributional Style Questionnaire-Revised (CASQ-R) 89
Parenting Programs to Reduce Recurrence of Child Maltreatment in the Family Environment: A Systematic Review 87
Longitudinal effects of theory of mind on later peer relations: The role of prosocial behaviour 87
Questionario sulla coordinazione motoria, la versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCD-Q). 87
Home-based interventions targeting vegetable intake and liking among preschoolers: A systematic review 85
Motivations for using social media, adverse experiences and adolescent emotional difficulties in the pandemic context 84
Psychopathological consequences of maltreatment among children and adolescents: A systematic review of the GxE literature 84
Il ruolo della comprensione sociocognitiva nel comportamento sociale di bambini dai 4 ai 7 anni 84
Adolescent-Reported Interparental Conflict and Related Emotional–Behavioral Difficulties: The Mediating Role of Psychological Inflexibility 83
Neurobiological Correlates of Psychosocial Deprivation in Children: A Systematic Review of Neuroscientific Contributions 83
Avere una buona teoria della mente favorisce la riuscita scolastica? 83
Punizioni fisiche parentali e sintomatologia esternalizzante nel corso dell'infanzia e della preadolescenza: Una rassegna 83
Teoria della mente e sintomi internalizzanti in preadolescenza: il ruolo di mediazione delle strategie di coping 83
Parent, child, and environmental predictors of vegetable consumption in Italian, Polish, and British preschoolers 81
Peer Relations and the Understanding of Faux Pas: Longitudinal Evidence for Bidirectional Associations 81
Alfabetizzazione morale: Educare alla prosocialità nella scuola secondaria 81
Assessing interplay between theory of mind, persuasion and social skills through graphical models 80
Theory of Mind in Binge Eating Disorder: an exploratory study 80
MANGIARE LE VERDURE IN TRE CULTURE: UN CONFRONTO FRA ITALIA, GRAN BRETAGNA E POLONIA 79
Punizioni fisiche inferte dai genitori e sintomi esternalizzanti manifestati da bambini e preadolescenti: una rassegna qualitativa della letteratura 78
Il ruolo della comprensione del testo nello sviluppo della ToM in età scolare 78
EHMTI-0147. Medication overuse headache and alexithymia: a controlled study 78
L'associazione tra esposizione alla natura e pensiero creativo in bambini di età prescolare: una revisione sistematica 77
False-belief understanding at age 5 predicts beliefs about learning in year 3 of primary school 77
Does sensitivity to criticism mediate the relationship between theory of mind and academic achievement? 77
The role of mother–child and teacher–child relationship on academic achievement 77
Artificial realities fool us: Our poor sense of video speed. 76
Valutazione degli effetti di un training conversazionale su teoria della mente e strategie di coping in età scolare 76
The mediation of care and overprotection between parent-adolescent conflicts and adolescents’ psychological difficulties during the pandemic: which role for fathers? 75
Theory of mind and internalizing symptoms during middle childhood and early adolescence: the mediating role of coping strategies 75
Gli effetti della teoria della mente sulla riuscita accademica: il ruolo delle relazioni sociali 75
EHMTI-0147. Medication overuse headache and alexithymia: a controlled study 75
Headache and psychological disorders in children and adolescents: A cross-generational study 74
Autism in adulthood: 48 months follow-up evaluation of the farmstead community model 73
The Role of Gender in the Relation Among Anxiety, Theory of Mind, and Well-Being in Early Adolescents 72
Mediational Patterns of Parenting Styles Between Cognitive Disengagement Syndrome Difficulties and Youth Psychopathology 72
“Teoria della mente e rendimento scolastico: uno studio longitudinale” 72
La ToM come risorsa per la socializzazione in classe 72
Adaptive and maladaptive functioning as outcome indexes in a sample of autistic adults living in a farm community: a five-year follow-up study 71
Alfabetizzazione morale: educare alla prosocialità nella scuola secondaria 71
I correlati neurobiologici della deprivazione psicosociale nei bambini: una revisione sistematica dei contributi neuroscientifici 71
The role of coping strategies and resilience in the perception of well-being among school-aged children 70
Alfabetizzazione morale in tre tipologie di scuola superiore 70
Longitudinal effects of Theory of Mind on children’s relationship with peers and teachers 69
“Teoria della mente e rendimento scolastico: il ruolo della sensibilità alle critiche” 69
Emotional Dysregulation and Cognitive Disengagement Syndrome: Exploring Their Relationship Through the Lens of Twin Studies 68
The influence of emotional picture thematic content on exploratory eye movements 68
Effect of music- and sport-based training on adaptive behaviour in adults with autism 68
Teoria della mente e relazioni coi pari in classe: il ruolo del comportamento prosociale 67
The Implications of ToM for Children’s Social Competence and Adjustment to School 66
“Intervento meta-cognitivo ed apprendimento: il caso di un profilo cognitivo ai limiti della norma” 66
The Relationship Among Attributional Style, Mentalization, and Five Anxiety Phenotypes in School-Age Children 65
Do Feelings of Loneliness Mediate the Relationship between Sociocognitive Understanding and Depressive Symptoms During Late Childhood and Early Adolescence? 64
“Ho capito!”: relazioni tra lessico psicologico e competenza scolastica in bambini di II elementare 64
Theory of mind and school achievement: the mediating role of peer relationships 63
“So quello che pensi”: il ruolo della teoria della mente nel passaggio alla scuola primaria 62
Totale 11.561
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022653 0 0 0 0 4 110 71 68 156 60 30 154
2022/20231.161 102 43 88 40 97 186 79 135 102 93 132 64
2023/20241.735 134 63 77 133 138 136 226 374 45 109 152 148
2024/20253.205 65 385 350 235 238 296 148 250 352 313 239 334
2025/20266.113 319 270 454 861 442 419 648 317 706 826 509 342
2026/2027390 326 64 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.257