ArTS Archivio della ricerca di Trieste

BORTOLOTTI, ELENA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.191
NA - Nord America 4.102
AS - Asia 3.327
SA - Sud America 404
AF - Africa 140
OC - Oceania 15
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 19.188
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Nazione #
IT - Italia 8.513
US - Stati Uniti d'America 4.009
SG - Singapore 1.152
CN - Cina 781
FR - Francia 712
HK - Hong Kong 346
VN - Vietnam 343
BR - Brasile 304
UA - Ucraina 284
SE - Svezia 253
KR - Corea 240
PL - Polonia 232
NL - Olanda 174
GB - Regno Unito 166
DE - Germania 160
FI - Finlandia 131
TR - Turchia 113
RU - Federazione Russa 108
MA - Marocco 88
BD - Bangladesh 85
CH - Svizzera 83
BG - Bulgaria 71
IN - India 71
IE - Irlanda 64
ES - Italia 58
CA - Canada 45
AR - Argentina 32
ID - Indonesia 31
PT - Portogallo 31
IQ - Iraq 26
MX - Messico 26
HR - Croazia 24
JP - Giappone 24
BE - Belgio 20
AT - Austria 19
GR - Grecia 17
VE - Venezuela 17
AU - Australia 15
PH - Filippine 15
ZA - Sudafrica 15
CL - Cile 14
CO - Colombia 12
EC - Ecuador 12
IR - Iran 12
CZ - Repubblica Ceca 11
RO - Romania 11
SA - Arabia Saudita 11
SI - Slovenia 11
IL - Israele 10
DK - Danimarca 8
DZ - Algeria 8
MY - Malesia 8
EG - Egitto 7
PK - Pakistan 7
SM - San Marino 7
UZ - Uzbekistan 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
AZ - Azerbaigian 6
KE - Kenya 6
PY - Paraguay 6
AL - Albania 5
EU - Europa 5
HN - Honduras 5
JM - Giamaica 5
JO - Giordania 5
LT - Lituania 5
SN - Senegal 5
NP - Nepal 4
TH - Thailandia 4
UY - Uruguay 4
BH - Bahrain 3
KZ - Kazakistan 3
TN - Tunisia 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
AM - Armenia 2
BY - Bielorussia 2
CG - Congo 2
CR - Costa Rica 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
GT - Guatemala 2
HU - Ungheria 2
LV - Lettonia 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
RS - Serbia 2
SV - El Salvador 2
TW - Taiwan 2
UG - Uganda 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BO - Bolivia 1
CI - Costa d'Avorio 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
IM - Isola di Man 1
Totale 19.178
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Città #
Singapore 648
Rome 559
Ashburn 485
Trieste 470
Milan 417
Hong Kong 335
San Jose 292
Chandler 284
Jacksonville 255
Seoul 236
Hefei 206
Beijing 195
Bologna 185
Naples 185
Woodbridge 152
Warsaw 144
Ann Arbor 133
Florence 119
Boardman 116
Turin 111
Bari 108
Ho Chi Minh City 108
Princeton 107
Fairfield 97
Wilmington 96
Chicago 94
Palermo 94
Padova 90
Los Angeles 89
Casablanca 85
Catania 80
Hanoi 79
Council Bluffs 75
Dearborn 75
Lauterbourg 73
Columbus 72
Santa Clara 71
Zgierz 69
The Dalles 68
Sofia 67
Venice 67
Izmir 60
Udine 60
Moscow 59
Verona 59
Houston 55
New York 55
Dublin 54
Dallas 52
Seattle 51
Torre Del Greco 49
Pescara 45
Genoa 40
Brescia 39
Frankfurt am Main 37
London 37
Buffalo 35
Kocaeli 32
Perugia 32
Caserta 31
Salerno 31
Cagliari 30
Castellammare Di Stabia 30
Modena 29
North Bergen 28
Parma 28
Grafing 27
Helsinki 27
Monfalcone 27
Paris 27
São Paulo 27
Napoli 26
Orem 26
San Dorligo della Valle 26
Munich 25
Redwood City 25
Ancona 24
Cambridge 24
Vicenza 24
Pisa 23
San Donà di Piave 23
Messina 22
Zagreb 21
Altamura 20
Catanzaro 20
Como 20
Taranto 20
San Diego 19
Brussels 18
Mestre 18
Montesilvano Marina 18
Bern 17
Preganziol 17
Torino 17
Treviso 17
Chennai 16
Empoli 16
Lecce 16
Legnano 16
Padua 16
Totale 9.074
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Nome #
La transizione nell’età adulta per il giovane con disabilità intellettiva. Possibili occasioni per favorire questo passaggio 1.119
Accessibilità ai siti culturali per la disabilità intellettiva: metodologie, tecnologie e processi di adattamento 979
DSA e BES: didattica per lo sviluppo del bambino e la prevenzione delle difficoltà di apprendimento 916
Il lavoro nel Progetto di Vita della persona con disabilità intellettiva e/o psichica 803
Osservare per includere. Metodi di intervento nei contesti socio-educativi 683
Il metodo della resistenza all’intervento per la prevenzione delle difficoltà scolastiche e l’individuazione precoce dei disturbi specifici dell’apprendimento: uno studio pilota. 556
null 400
Bambini con disabilità e bisogni educativi complessi: in che modo l’educatore può supportare ed affiancare la famiglia nell’affrontare le problematiche educative? 353
Disabilità intellettiva e orientamento al futuro: quali opportunità per l’uscita dalla scuola secondaria? 324
L’Intelligenza Artificiale incontra la disabilità: quali opportunità? / Artifcial Intelligence and Disability: Ways Forward 324
null 317
Colmare il gap: insegnanti tra didattica inclusiva e ICT 313
Percorsi inclusivi per la disabilità. Temi, problemi e opportunità 295
Le soft skill nelle professioni sanitarie: è possibile insegnarle? 288
L’inclusione nei servizi educativi alla prima infanzia: un’esperienza di formazione / Inclusive practices in Children’s Centres for Early Childhood Education: a Teacher’s training 285
L'osservazione per l'inclusione 282
"Relatori inattesi". Possono contribuire i giovani con disabilità alla formazione dei futuri insegnanti specializzati per il sostegno delle scuole secondarie? 279
Lo sviluppo di competenze nel passaggio dal sapere al saper fare 279
Promuovere il benessere nel contesto ospedaliero infantile 269
null 268
The Impact of Sports Practice on Anxiety and Panic Attack Management: Analysis of Gender Differences 252
PARLARE PER GIOCO, PARLARE PER APPRENDERE 249
Potenziare la competenza linguistica nella scuola dell'infanzia: efficacia di un percorso mirato 235
In classe con difficoltà di apprendimento: fattori che supportano (o non supportano) il successo scolastico dello studente. Un lavoro di riflessione con gli insegnanti 233
Il ruolo del tutor educatore quale attivatore di competenze 230
Il partenariato come risorsa: l’integrazione socio-educativa e sanitaria come prospettiva per far fronte ai bisogni dei minori d’età e le famiglie in situazione di fragilità 230
Formare competenze digitali per una didattica inclusiva nei docenti 225
Giovani ragazzi raccontano le loro storie di dislessia 221
Costruire la professione docente nel percorso per il sostegno agli alunni con disabilità delle scuole secondarie. Il corso di Trieste si racconta. 218
Early Childhood Services: improving the relational and emotional skills of educators to ensure inclusiveness 217
Improving accessibility to cultural heritage for people with Intellectual Disabilities: A tool for observing the obstacles and facilitators for the access to knowledge 216
Disabilità intellettiva e accessibilità culturale. Una proposta per facilitare l’accesso alle informazioni in ambito museale 211
Didattica generale e metodologie di insegnamento 204
La lezione con PowerPoint: gli studenti leggono o ascoltano? 203
The Life I Wish”: The Right Of A True Existence - La vita che vorrei”: il diritto a una esistenza vera 202
Di problema in problema … un programma sul problem solving 195
Teacher training in digital technologies for inclusion 187
Affrontare la dislessia a scuola 186
QUANDO LEGGERE DIVENTA DIFFICILE. IL RUOLO DELLA DIDATTICA 184
Guide of Standards of Inclusion for University Students with Disabilities 182
Esperienze e Percezioni delle Famiglie nel Percorso di Inclusione Lavorativa di Giovani con Disabilità Intellettiva / Family Experiences and Perceptions in the Work Inclusion Process of Young Adults with Intellectual Disabilities 176
Effects of Redundancy and Paraphrasing in University Lessons: Multitasking and Cognitive Load in Written-Spoken PowerPoint Presentation 176
Università europee: uno strumento per autovalutare l’inclusività e favorire la mobilità degli studenti con disabilità 170
Costruire la professione docente nel percorso per il sostegno agli alunni con disabilità delle Scuole Secondarie 168
REDUNDANT AND SCRAMBLED INFORMATION ON PRESENTATION MANAGER 168
Research on computer based cognitive assessment and educational training: effect of early intervention 162
Riduzioni rodariane come strumento nel superamento delle disabilità cognitive 161
Da “scala piccola” a “scala naturale”: un compito di rappresentazione spaziale in bambini prescolari 159
Supporting independent life in intellectual disabilities: how technology may help 159
Contesti di gioco e comunicazione tra pari 157
Teacher training between inclusive education and ICT 156
Due anni di corsi di specializzazione per il sostegno on-line. Opportunità o solo necessità? 156
Accessibility to textual resources for people with Intellectual Disabilities within cultural spaces 156
Technology, disability and inclusive didatics 155
Il gioco simbolico come contesto di apprendimento 152
Il referente per la dislessia. La situazione nella Regione Friuli Venezia Giulia 152
An Italian University dashboard: a tool for monitoring learning 145
Blended education and tutors: new didactic strategy for the mediation of knowledge and practices in institutional learning courses 142
Patrimonio culturale inclusivo: una sfida smart 140
Promoting Independent Living for Young People with Disabilities: a Case Study 139
Educazione continua in medicina (ECM): fase due: formazione a distanza, nuova cultura formativa per nuovi orizzonti.Sperimentazione FVG. 135
Educazione, inclusione, disabilità. Il punto di vista della pedagogia 133
La complessa questione della transizione alla vita adulta per i giovani con disabilità intellettiva: le prospettive dei genitori 129
Migliorare l'inclusione nelle università europee: il progetto Euni4all 127
Il problem solving e lo sviluppo delle epistemologie personali sulla matematica: una ricerca didattica nella scuola secondaria di I grado 120
LA RAPPRESENTAZIONE DEI GESTI. UNO STUDIO SULLE PRESTAZIONI FORNITE DAI BAMBINI CON CURRICULUM SCOLASTICO NELLA NORMA E BAMBINI CON DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO 114
University students with specific learning disabilities: Insights from instrumental, neuro-psychological and study-related profiles 112
Le azioni di “far finta” nel bambino in età prescolare. Una batteria per la discriminazione dell’esplicitazione della abilità simbolica 111
L'apprendimento cooperativo per promuovere competenze utili alla professione docente 110
The Role of Play in Promoting Resilience 110
Technology Use and Familiarity as an Indicator of Its Adoption in Museum by People with Intellectual Disabilities 107
Climi relazionali differenziati in situazioni di gioco simbolico e di gioco libero 106
IL RUOLO DELLA DIDATTICA SPECIALE NELLA FORMAZIONE DELL'INSEGNANTE SPECIALIZZATO PER IL SOSTEGNO 105
Quando l’apprendimento risulta difficile, un problem solving per l’insegnante 101
null 101
La ricerca interdisciplinare per lo studio dei disturbi dell’apprendimento 98
Non-cognitive predictors of self-regulated learning skills in university students with specific learning disorders 96
Museums for all: students with intellectual disability and accessible information 95
L’autobiografia nell’autismo 87
I laboratori mirati al I e II grado: obiettivi, contenuti e riflessioni rispetto all'esperenza di questi anni 86
Il problem solving e lo sviluppo delle espistemologie personali sulla matematica: una ricerca didattica nella scuola secondaria di I grado 78
Mobility for students with disabilities in European universities / La mobilità per gli studenti con disabilità nelle università Europee 77
Formare insegnanti specializzati per il sostegno: una sfida per le università 69
Differenziazione didattica e apprendimento. Il Design for all per la scuola inclusiva. 54
Il SOS, ovvero formare insegnanti specializzati per il sostegno. 52
null 48
null 40
null 40
null 36
Excursus storico sulle normative relative alla differenziazione didattica in Italia 27
Il progetto di vita delle persone con disabilità: Un approccio dinamico per costruire una vita di qualità 26
Self-Regulated Learning and Affective-Motivational Factors at the Beginning of University Studies: A Comparison Between Young Adults With and Without Specific Learning Difficulties 25
Orientare alla vita adulta: quali criticità da affrontare? 18
Nurturing Equality: Gender Education and Family Dialogue for Combating Gender-Based Violence. 16
Totale 19.550
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021203 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 203
2021/20221.695 74 111 102 126 74 134 121 103 194 159 210 287
2022/20232.272 121 133 142 180 178 225 165 229 274 219 256 150
2023/20242.359 143 122 137 147 229 146 222 323 68 338 343 141
2024/20253.510 155 160 291 299 257 273 236 255 504 416 395 269
2025/20265.255 407 305 376 617 451 440 695 261 542 644 333 184
Totale 19.550