ArTS Archivio della ricerca di Trieste

BORTOLOTTI, ELENA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.416
NA - Nord America 4.689
AS - Asia 3.355
SA - Sud America 408
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 381
AF - Africa 141
OC - Oceania 15
Totale 20.405
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Nazione #
IT - Italia 8.696
US - Stati Uniti d'America 4.571
SG - Singapore 1.154
CN - Cina 785
FR - Francia 715
HK - Hong Kong 351
VN - Vietnam 344
BR - Brasile 306
UA - Ucraina 284
SE - Svezia 279
KR - Corea 240
PL - Polonia 232
NL - Olanda 179
GB - Regno Unito 168
DE - Germania 160
FI - Finlandia 132
TR - Turchia 114
RU - Federazione Russa 108
BD - Bangladesh 98
MA - Marocco 88
CH - Svizzera 85
BG - Bulgaria 72
IN - India 72
IE - Irlanda 64
CA - Canada 58
ES - Italia 58
AR - Argentina 32
ID - Indonesia 31
PT - Portogallo 31
IQ - Iraq 26
MX - Messico 26
HR - Croazia 25
JP - Giappone 24
BE - Belgio 20
AT - Austria 19
GR - Grecia 17
VE - Venezuela 17
AU - Australia 15
PH - Filippine 15
ZA - Sudafrica 15
CL - Cile 14
CO - Colombia 14
CZ - Repubblica Ceca 12
EC - Ecuador 12
IR - Iran 12
RO - Romania 11
SA - Arabia Saudita 11
SI - Slovenia 11
IL - Israele 10
MY - Malesia 9
DK - Danimarca 8
DZ - Algeria 8
EG - Egitto 8
HN - Honduras 8
PK - Pakistan 7
SM - San Marino 7
UZ - Uzbekistan 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
AZ - Azerbaigian 6
KE - Kenya 6
PY - Paraguay 6
AL - Albania 5
EU - Europa 5
JM - Giamaica 5
JO - Giordania 5
LT - Lituania 5
SN - Senegal 5
NP - Nepal 4
TH - Thailandia 4
UY - Uruguay 4
BH - Bahrain 3
CR - Costa Rica 3
GT - Guatemala 3
KZ - Kazakistan 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
AM - Armenia 2
BB - Barbados 2
BY - Bielorussia 2
CG - Congo 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
HU - Ungheria 2
LV - Lettonia 2
NI - Nicaragua 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
PR - Porto Rico 2
RS - Serbia 2
SV - El Salvador 2
TW - Taiwan 2
UG - Uganda 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BO - Bolivia 1
BZ - Belize 1
CI - Costa d'Avorio 1
DO - Repubblica Dominicana 1
Totale 20.021
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Città #
Singapore 650
Ashburn 603
Rome 576
Trieste 476
Milan 438
San Jose 355
Hong Kong 340
Chandler 284
Jacksonville 256
Seoul 236
Council Bluffs 212
Hefei 206
Beijing 196
Bologna 193
Naples 186
Woodbridge 152
Warsaw 144
Ann Arbor 133
Columbus 120
Florence 120
Turin 117
Boardman 116
Bari 109
Ho Chi Minh City 109
Princeton 109
Chicago 103
Palermo 99
Fairfield 97
Wilmington 96
Los Angeles 95
Padova 90
Casablanca 85
Catania 82
Hanoi 79
Santa Clara 79
Dearborn 75
Lauterbourg 73
Venice 70
Zgierz 69
Sofia 68
The Dalles 68
New York 67
Verona 63
Izmir 60
Udine 60
Moscow 59
Dallas 58
Houston 57
Dublin 54
Seattle 51
Torre Del Greco 49
Pescara 45
Brescia 43
Genoa 40
Frankfurt am Main 37
London 37
Buffalo 35
Kocaeli 32
Perugia 32
Caserta 31
Salerno 31
Cagliari 30
Castellammare Di Stabia 30
Modena 30
Paris 29
Parma 29
North Bergen 28
Grafing 27
Helsinki 27
Monfalcone 27
San Dorligo della Valle 27
São Paulo 27
Napoli 26
Orem 26
Munich 25
Pisa 25
Redwood City 25
Ancona 24
Cambridge 24
Vicenza 24
San Donà di Piave 23
Messina 22
Zagreb 22
San Diego 21
Taranto 21
Altamura 20
Catanzaro 20
Como 20
Brussels 18
Mestre 18
Montesilvano Marina 18
Phoenix 18
Bern 17
Padua 17
Preganziol 17
Torino 17
Treviso 17
Atlanta 16
Chennai 16
Empoli 16
Totale 9.589
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Nome #
La transizione nell’età adulta per il giovane con disabilità intellettiva. Possibili occasioni per favorire questo passaggio 1.150
Accessibilità ai siti culturali per la disabilità intellettiva: metodologie, tecnologie e processi di adattamento 991
DSA e BES: didattica per lo sviluppo del bambino e la prevenzione delle difficoltà di apprendimento 922
Il lavoro nel Progetto di Vita della persona con disabilità intellettiva e/o psichica 820
Osservare per includere. Metodi di intervento nei contesti socio-educativi 720
Il metodo della resistenza all’intervento per la prevenzione delle difficoltà scolastiche e l’individuazione precoce dei disturbi specifici dell’apprendimento: uno studio pilota. 576
null 400
Bambini con disabilità e bisogni educativi complessi: in che modo l’educatore può supportare ed affiancare la famiglia nell’affrontare le problematiche educative? 363
L’Intelligenza Artificiale incontra la disabilità: quali opportunità? / Artifcial Intelligence and Disability: Ways Forward 347
Disabilità intellettiva e orientamento al futuro: quali opportunità per l’uscita dalla scuola secondaria? 330
Colmare il gap: insegnanti tra didattica inclusiva e ICT 322
null 317
Percorsi inclusivi per la disabilità. Temi, problemi e opportunità 301
L’inclusione nei servizi educativi alla prima infanzia: un’esperienza di formazione / Inclusive practices in Children’s Centres for Early Childhood Education: a Teacher’s training 299
Le soft skill nelle professioni sanitarie: è possibile insegnarle? 292
"Relatori inattesi". Possono contribuire i giovani con disabilità alla formazione dei futuri insegnanti specializzati per il sostegno delle scuole secondarie? 291
Lo sviluppo di competenze nel passaggio dal sapere al saper fare 288
L'osservazione per l'inclusione 286
Promuovere il benessere nel contesto ospedaliero infantile 284
The Impact of Sports Practice on Anxiety and Panic Attack Management: Analysis of Gender Differences 276
null 268
PARLARE PER GIOCO, PARLARE PER APPRENDERE 253
Il ruolo del tutor educatore quale attivatore di competenze 244
In classe con difficoltà di apprendimento: fattori che supportano (o non supportano) il successo scolastico dello studente. Un lavoro di riflessione con gli insegnanti 242
Potenziare la competenza linguistica nella scuola dell'infanzia: efficacia di un percorso mirato 240
Il partenariato come risorsa: l’integrazione socio-educativa e sanitaria come prospettiva per far fronte ai bisogni dei minori d’età e le famiglie in situazione di fragilità 237
Costruire la professione docente nel percorso per il sostegno agli alunni con disabilità delle scuole secondarie. Il corso di Trieste si racconta. 235
Formare competenze digitali per una didattica inclusiva nei docenti 231
Improving accessibility to cultural heritage for people with Intellectual Disabilities: A tool for observing the obstacles and facilitators for the access to knowledge 231
Early Childhood Services: improving the relational and emotional skills of educators to ensure inclusiveness 228
Giovani ragazzi raccontano le loro storie di dislessia 226
Disabilità intellettiva e accessibilità culturale. Una proposta per facilitare l’accesso alle informazioni in ambito museale 222
The Life I Wish”: The Right Of A True Existence - La vita che vorrei”: il diritto a una esistenza vera 213
Didattica generale e metodologie di insegnamento 212
Di problema in problema … un programma sul problem solving 211
La lezione con PowerPoint: gli studenti leggono o ascoltano? 207
Esperienze e Percezioni delle Famiglie nel Percorso di Inclusione Lavorativa di Giovani con Disabilità Intellettiva / Family Experiences and Perceptions in the Work Inclusion Process of Young Adults with Intellectual Disabilities 192
Teacher training in digital technologies for inclusion 192
QUANDO LEGGERE DIVENTA DIFFICILE. IL RUOLO DELLA DIDATTICA 191
Guide of Standards of Inclusion for University Students with Disabilities 190
Affrontare la dislessia a scuola 189
Effects of Redundancy and Paraphrasing in University Lessons: Multitasking and Cognitive Load in Written-Spoken PowerPoint Presentation 184
Costruire la professione docente nel percorso per il sostegno agli alunni con disabilità delle Scuole Secondarie 178
REDUNDANT AND SCRAMBLED INFORMATION ON PRESENTATION MANAGER 177
Università europee: uno strumento per autovalutare l’inclusività e favorire la mobilità degli studenti con disabilità 176
Teacher training between inclusive education and ICT 172
Research on computer based cognitive assessment and educational training: effect of early intervention 171
Due anni di corsi di specializzazione per il sostegno on-line. Opportunità o solo necessità? 168
Riduzioni rodariane come strumento nel superamento delle disabilità cognitive 167
Da “scala piccola” a “scala naturale”: un compito di rappresentazione spaziale in bambini prescolari 167
Contesti di gioco e comunicazione tra pari 164
Il referente per la dislessia. La situazione nella Regione Friuli Venezia Giulia 164
Supporting independent life in intellectual disabilities: how technology may help 162
Technology, disability and inclusive didatics 161
Accessibility to textual resources for people with Intellectual Disabilities within cultural spaces 161
Il gioco simbolico come contesto di apprendimento 154
An Italian University dashboard: a tool for monitoring learning 152
Blended education and tutors: new didactic strategy for the mediation of knowledge and practices in institutional learning courses 150
Migliorare l'inclusione nelle università europee: il progetto Euni4all 149
Promoting Independent Living for Young People with Disabilities: a Case Study 145
Patrimonio culturale inclusivo: una sfida smart 142
Educazione continua in medicina (ECM): fase due: formazione a distanza, nuova cultura formativa per nuovi orizzonti.Sperimentazione FVG. 138
Educazione, inclusione, disabilità. Il punto di vista della pedagogia 138
La complessa questione della transizione alla vita adulta per i giovani con disabilità intellettiva: le prospettive dei genitori 132
University students with specific learning disabilities: Insights from instrumental, neuro-psychological and study-related profiles 122
Il problem solving e lo sviluppo delle epistemologie personali sulla matematica: una ricerca didattica nella scuola secondaria di I grado 122
LA RAPPRESENTAZIONE DEI GESTI. UNO STUDIO SULLE PRESTAZIONI FORNITE DAI BAMBINI CON CURRICULUM SCOLASTICO NELLA NORMA E BAMBINI CON DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO 119
The Role of Play in Promoting Resilience 116
L'apprendimento cooperativo per promuovere competenze utili alla professione docente 115
Le azioni di “far finta” nel bambino in età prescolare. Una batteria per la discriminazione dell’esplicitazione della abilità simbolica 115
Technology Use and Familiarity as an Indicator of Its Adoption in Museum by People with Intellectual Disabilities 114
IL RUOLO DELLA DIDATTICA SPECIALE NELLA FORMAZIONE DELL'INSEGNANTE SPECIALIZZATO PER IL SOSTEGNO 112
Climi relazionali differenziati in situazioni di gioco simbolico e di gioco libero 111
Non-cognitive predictors of self-regulated learning skills in university students with specific learning disorders 109
Quando l’apprendimento risulta difficile, un problem solving per l’insegnante 105
La ricerca interdisciplinare per lo studio dei disturbi dell’apprendimento 104
null 101
Museums for all: students with intellectual disability and accessible information 100
L’autobiografia nell’autismo 99
I laboratori mirati al I e II grado: obiettivi, contenuti e riflessioni rispetto all'esperenza di questi anni 95
Mobility for students with disabilities in European universities / La mobilità per gli studenti con disabilità nelle università Europee 88
Il problem solving e lo sviluppo delle espistemologie personali sulla matematica: una ricerca didattica nella scuola secondaria di I grado 85
Differenziazione didattica e apprendimento. Il Design for all per la scuola inclusiva. 73
Formare insegnanti specializzati per il sostegno: una sfida per le università 72
Il SOS, ovvero formare insegnanti specializzati per il sostegno. 59
null 48
Il progetto di vita delle persone con disabilità: Un approccio dinamico per costruire una vita di qualità 43
Self-Regulated Learning and Affective-Motivational Factors at the Beginning of University Studies: A Comparison Between Young Adults With and Without Specific Learning Difficulties 42
null 40
null 40
Orientare alla vita adulta: quali criticità da affrontare? 39
null 36
Excursus storico sulle normative relative alla differenziazione didattica in Italia 29
Nurturing Equality: Gender Education and Family Dialogue for Combating Gender-Based Violence. 27
L’inserimento lavorativo delle persone con disabilità Intellettiva: impegno familiare e sfide educative 15
Systemic Barriers and Emotional Complexities in the Transition to Adulthood: The Lived Experience of Parents of Individuals With Intellectual Disabilities in Italy 5
Il docente inclusivo nella scuola secondaria. Esiti di una ricerca con gli insegnanti. 4
Totale 20.405
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.510 0 0 102 126 74 134 121 103 194 159 210 287
2022/20232.272 121 133 142 180 178 225 165 229 274 219 256 150
2023/20242.359 143 122 137 147 229 146 222 323 68 338 343 141
2024/20253.510 155 160 291 299 257 273 236 255 504 416 395 269
2025/20265.281 407 305 376 617 451 440 695 261 542 644 333 210
2026/2027829 209 320 300 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 20.405