ArTS Archivio della ricerca di Trieste

CHIANESE, GINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.025
NA - Nord America 4.116
AS - Asia 3.283
SA - Sud America 473
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 350
AF - Africa 101
OC - Oceania 64
Totale 16.412
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Nazione #
IT - Italia 4.878
US - Stati Uniti d'America 3.993
FR - Francia 1.133
SG - Singapore 1.038
CN - Cina 693
PL - Polonia 487
HK - Hong Kong 350
VN - Vietnam 347
SE - Svezia 340
BR - Brasile 334
NL - Olanda 240
KR - Corea 219
TR - Turchia 186
GB - Regno Unito 173
BD - Bangladesh 167
DE - Germania 124
RU - Federazione Russa 112
CH - Svizzera 88
IE - Irlanda 81
BG - Bulgaria 76
IN - India 75
CA - Canada 69
AU - Australia 60
FI - Finlandia 55
AR - Argentina 47
BE - Belgio 43
MY - Malesia 43
ES - Italia 39
CO - Colombia 35
ID - Indonesia 28
MX - Messico 28
MA - Marocco 25
ZA - Sudafrica 25
PH - Filippine 19
IQ - Iraq 18
JP - Giappone 18
NO - Norvegia 18
EC - Ecuador 16
PT - Portogallo 16
UA - Ucraina 16
AT - Austria 15
VE - Venezuela 14
GR - Grecia 13
PK - Pakistan 12
SI - Slovenia 12
IS - Islanda 11
CL - Cile 9
IL - Israele 9
IR - Iran 9
CR - Costa Rica 8
DZ - Algeria 8
EG - Egitto 7
OM - Oman 7
RO - Romania 7
SA - Arabia Saudita 7
TN - Tunisia 7
AL - Albania 6
JO - Giordania 6
LT - Lituania 6
PE - Perù 6
PY - Paraguay 6
CI - Costa d'Avorio 5
HN - Honduras 5
KE - Kenya 5
TH - Thailandia 5
UZ - Uzbekistan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
CZ - Repubblica Ceca 4
EE - Estonia 4
RS - Serbia 4
SN - Senegal 4
UY - Uruguay 4
AO - Angola 3
DK - Danimarca 3
HR - Croazia 3
LU - Lussemburgo 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PA - Panama 3
TW - Taiwan 3
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CD - Congo 2
DO - Repubblica Dominicana 2
ET - Etiopia 2
HU - Ungheria 2
KZ - Kazakistan 2
LV - Lettonia 2
MT - Malta 2
NG - Nigeria 2
NP - Nepal 2
QA - Qatar 2
UG - Uganda 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BJ - Benin 1
BN - Brunei Darussalam 1
BS - Bahamas 1
FJ - Figi 1
GA - Gabon 1
Totale 16.042
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Città #
Singapore 628
Ashburn 433
Warsaw 410
Milan 385
Rome 383
Trieste 365
Hong Kong 341
San Jose 302
Chandler 264
Houston 251
Council Bluffs 224
Fairfield 219
Seoul 214
Hefei 190
Boardman 157
Beijing 150
Izmir 130
Wilmington 115
Princeton 113
Ann Arbor 112
Seattle 107
Ho Chi Minh City 105
Chicago 103
Bologna 100
Florence 99
Venice 98
Columbus 97
Lauterbourg 95
Naples 90
Woodbridge 87
Hanoi 83
Dublin 75
Sofia 75
Cambridge 71
Palermo 71
Dallas 68
Bari 62
Santa Clara 62
Verona 62
Zgierz 62
Treviso 61
Turin 60
Padua 58
Jacksonville 56
Los Angeles 56
Moscow 56
New York 56
The Dalles 53
Udine 52
Padova 37
Buffalo 34
Dearborn 34
Sydney 34
London 30
São Paulo 29
Memphis 28
North Bergen 26
Brescia 25
Leeds 24
Vicenza 24
Casablanca 23
Frankfurt am Main 23
Castelfranco Veneto 22
Catania 22
Helsinki 22
Munich 22
San Diego 22
Bern 21
Brussels 21
San Benedetto Del Tronto 21
Bergamo 20
Cagliari 19
Palmanova 19
Prato 19
Bolzano 18
Dong Ket 18
Genoa 17
Modena 17
Orem 17
Parma 17
Istanbul 16
Manchester 16
Montreal 16
Nuremberg 16
Ankara 15
Brooklyn 15
Düsseldorf 15
Pescara 15
Lecco 14
Paris 14
Redondo Beach 14
Reggio Emilia 14
Spinea 14
Amsterdam 13
Perugia 13
Phoenix 13
Pune 13
Toronto 13
Barranquilla 12
Da Nang 12
Totale 8.574
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Nome #
Il Piano di Sviluppo Personale: strumento-processo di orientamento e prefigurazione professionale 893
Ecosistema educativo diffuso: reti innovative e connettive tra scuola e città 886
La costruzione dell’identità professionale 522
Citizenship and Civic Education for Refugees and Migrants 457
Learning out of the box using LEGO® SERIOUS PLAY®/ 414
Ri-connettere generazioni: l'apprendimento intergenerazionale per una rinnovata risorsa di comunità 375
Ri-connettere generazioni. L’apprendimento intergenerazionale per sviluppare nuovi modelli di welfare e città per tutte le età 363
School Climate: Parents’, Students’ And Teachers’ Perceptions 352
Equità di genere: per educare al rispetto delle differenze oltre i falsi miti e gli stereotipi 323
Developing and Assessing Teaching Effectiveness 317
Bruno Ciari (1922-1970): Per un’educazione militante, popolare e democratica 301
Spazi, relazioni e apprendimento intergenerazionale: per uno sviluppo umano sostenibile 279
L’educazione permanente: Sfide e innovazioni per un sistema di rete territoriale 269
Vivere nella modernità liquida: fra welfare responsabile e generativo e patti di comunità 268
A scuola di democrazia. Per un’educazione alla cittadinanza globale 256
Apprendere in età adultà. Modelli teorici e operativi 254
Le competenze professionali nel tirocinio: laboratorio di co-costruzione del profilo professionale. 247
Italy: Gender Segregation and Higher Education 241
Reflective practices in Teacher Education 225
Promoting sustainable workplace and wellbeing through innovative educational practices 223
Lo sviluppo professionale degli insegnanti di scuola dell’infanzia come occasione di tras-formazione permanente 220
Oltre la pandemia: riscrivere il mondo con Paulo Freire 195
Developing educational planning competence in the bachelor's degree in Education - Sviluppare la competenza progettuale nel lavoro educativo all’interno dei corsi di studio in Scienze dell’educazione e della formazione 192
Bibliografia 191
Servizi di tutoring e orientamento all’università: uno sguardo all’Europa 190
Generation in interaction: a model for an intergenerational learning centre 190
L’identità professionale: percorsi di costruzione fra prefigurazioni e realtà 188
La città come luogo di apprendimento condiviso e intergenerazionale 186
María Zambrano (1904-1991): il sapere poetico dell’esistenza 183
Benessere e sostenibilità. Costruire una cultura del lavoro sostenibile 183
L’orientamento come habitus vivendi in un contesto di sviluppo permanente 182
Guidance as a Continuing education practice. L'orientamento come pratica di educazione permanente. 179
Da spazio a luogo: l’educazione come politica urbana 176
The tutorship function: lifelong learning and transition paths 175
Assessment for Learning: A Way to Improve Continuously 169
Il benessere organizzativo degli educatori professionali socio-pedagogici: un’indagine nei servizi educativi territoriali del Friuli Venezia Giulia 167
School climate: Comparison between parents' and teachers' perception 167
Alla ricerca di nuove posture pedagogiche: la formazione come tras-formazione 165
Oltre la classe: innovare gli ambienti di apprendimento in dialogo con la città 165
Il profilo professionale: fra educazione interiore, narrazione e progettualità futura 156
NEAAL 2030: per un impegno permanente nell’Educazione degli adulti. Formatori e learner tra accessibilità, responsabilità e resilienza 154
Gioco serio, oltre l’ossimoro 154
La validation des compétences en Italie: Comment intégrer éducation, formation et travail 154
Il tempo dell’emergenza come occasione tras-formativa personale e professionale 153
Moral and political dimensions of critical-democratic citizenship education: Enhancing social justice, a global orientation, and equity in schools and society 148
Equitable learning environments and teacher education 145
Promoting Students Active Citizenship: the project SPACE. 145
Educazione a prova di futuro: le professionalità formative nello scenario degli impegni globali per la sostenibilità 142
Costruzione del profilo professionale. Pratiche narrative e riflessive. 141
La finestra di Johari ed i processi educativi 137
Costruire la resilienza negli anziani 135
Immaginare scenari possibili di un futuro inclusivo, sostenibile e intergenerazionale: le learning intergenerational cities 131
Educazione alla prosocialità: alle radici di uno sviluppo sostenibile 129
Paulo Freire (1921-1997). L’educatore degli ultimi, l’educatore del mondo 126
Editorial: Citizenship and Civic Education for Refugees and Migrants. 123
Teachers as transformative agents and professional chameleons 121
Educazione degli adulti e sostenibilità: una presa in carico tra teorie, politiche e pratiche formative 118
Il ruolo del tutor Universitario 115
Prefigurazioni professionali future: pratiche e processi di di-svelamento. 115
When the game gets serious: LEGO® SERIOUS PLAY® at University 114
Un viaggio di scoperta: perdersi per ritrovarsi nella “terra di mezzo” 113
Analysis, assessment and monitoring of PhD students’ competences 109
Professional Profile as Life Reflection Story 104
The Effective Teacher as a "Reflective Practitioner" 102
Sapere pedagogico formare il futuro tra crisi e progetto 101
Fare scuola oltre la scuola fra spazi interstiziali e di prossimità territoriale 100
L’educazione resiliente in un’ottica di comunità 100
Il bambino e i vissuti di solitudine 99
I compiti dell'istruzione. Modelli tradizionali e scuole alternative in Germania 98
Educazione permanente. Condizioni, pratiche e prospettive nello sviluppo personale e professionale dei docenti 96
Gruppi e leadership empowering 87
Nido vuoto, nido pieno 81
Tra scuola e biblioteca: il Progetto “Scrigno” 77
L’educazione permanente in Alto Adige/Südtirol: visioni, contesti, luoghi, significati. Un percorso in progress 77
The professional profile of teachers: analysis and development of competences and teaching methodology 76
The profile of an effective teacher: analysis and development of competences 75
Ricercatori ricarca-si, ricerca-no 74
Il piano di sviluppo individuale. Analisi e valutazione di competenze 74
Professional Profile as Life Reflection Story 74
Una società a misura di apprendimento. Educazione Permanente tra teoria e pratiche 73
Pedagogia delle organizzazioni 71
Il Personal Development Plan per lo sviluppo delle competenze dei dottorandi di ricerca 71
PDP a tool for assessing teachers competences and skills 71
Lo sviluppo professionale dei docenti di educazione permanente: analisi, valutazione e sviluppo di competenze 70
Using eportfolio during a PhD course in order to certificate competences/skills and improve researchers mobility and employability 69
A JOURNEY WITH FRODOA PATH FOR HIGHSCHOOL STUDENTS TRANSITIONING TO UNIVERSITY 65
La dimensione referenziale: well-being individuale e sociale. Nuovi percorsi di conoscenza e di co-costruzione di ben-essere in prospettiva interculturale 65
Introduzione 62
Lavoro e vita emotiva 61
POLITICHE TERRITORIALI PEDAGOGICHE E URBANE PER UNO SVILUPPO EDUCATIVO SOSTENIBILE 49
Learning cities come nodo di un sistema educativo diffuso sostenibile e intergenerazionale 43
Formare ad una postura pedagogica de-stereotipizzante: il contributo di una formazione docente critica e riflessiva = Towards a de-stereotyping pedagogical stance: the contribution of critical and reflective teacher training 21
I Lunedì pedagogici al centro IDEAR: condividere saperi, costruire pratiche educative 18
Architetture educanti: intrecci tra pedagogia, welfare e rigenerazione urbana 18
Scuola fuori: la città come dispositivo educativo 17
Ecosistemi Educativi Intergenerazionali: creare connessioni nei e fra i luoghi dell’educazione 16
Ripensare spazi educativi e innovare gli apprendimenti Per un rinnovato rapporto fra pedagogia e architettura 13
Rigenerazione degli spazi fra dentro e fuori la scuola 10
Empowerment Through Education Innovative Interventions for Higher Education Students 8
Progettare insieme il bene pubblico: un esperienza di co-design per educare alla sostenibilità 8
Totale 16.400
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022985 0 62 81 63 93 80 49 93 156 86 71 151
2022/20231.627 113 160 110 151 170 216 59 122 178 122 104 122
2023/20241.774 174 81 118 181 159 169 170 227 40 163 151 141
2024/20253.669 109 136 154 292 398 308 319 365 383 437 375 393
2025/20265.774 401 387 409 527 455 436 775 357 657 592 411 367
2026/2027276 237 39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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