ArTS Archivio della ricerca di Trieste

CHIANESE, GINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.785
NA - Nord America 2.958
AS - Asia 2.426
SA - Sud America 422
AF - Africa 72
OC - Oceania 57
Totale 12.720
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Nazione #
IT - Italia 4.153
US - Stati Uniti d'America 2.881
SG - Singapore 878
FR - Francia 779
CN - Cina 610
PL - Polonia 484
HK - Hong Kong 335
SE - Svezia 334
BR - Brasile 309
NL - Olanda 197
TR - Turchia 182
GB - Regno Unito 145
VN - Vietnam 144
DE - Germania 112
RU - Federazione Russa 110
CH - Svizzera 82
BG - Bulgaria 76
IE - Irlanda 73
KR - Corea 65
AU - Australia 53
IN - India 48
CA - Canada 43
AR - Argentina 42
BE - Belgio 42
FI - Finlandia 42
MY - Malesia 35
CO - Colombia 29
ES - Italia 29
MA - Marocco 25
MX - Messico 23
ID - Indonesia 20
ZA - Sudafrica 18
NO - Norvegia 17
BD - Bangladesh 15
AT - Austria 14
PH - Filippine 14
PT - Portogallo 13
EC - Ecuador 12
GR - Grecia 12
IQ - Iraq 12
JP - Giappone 12
UA - Ucraina 12
IS - Islanda 11
IR - Iran 9
PK - Pakistan 9
SI - Slovenia 8
VE - Venezuela 8
IL - Israele 7
CL - Cile 6
CR - Costa Rica 6
PE - Perù 6
RO - Romania 6
AL - Albania 5
JO - Giordania 5
LT - Lituania 5
OM - Oman 5
PY - Paraguay 5
CZ - Repubblica Ceca 4
EE - Estonia 4
KE - Kenya 4
SN - Senegal 4
TN - Tunisia 4
CI - Costa d'Avorio 3
DZ - Algeria 3
NZ - Nuova Zelanda 3
TH - Thailandia 3
TW - Taiwan 3
UY - Uruguay 3
UZ - Uzbekistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CD - Congo 2
DK - Danimarca 2
EG - Egitto 2
ET - Etiopia 2
HR - Croazia 2
LU - Lussemburgo 2
MT - Malta 2
PA - Panama 2
QA - Qatar 2
UG - Uganda 2
BJ - Benin 1
DO - Repubblica Dominicana 1
FJ - Figi 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
IM - Isola di Man 1
KG - Kirghizistan 1
KN - Saint Kitts e Nevis 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LV - Lettonia 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
RS - Serbia 1
SA - Arabia Saudita 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
Totale 12.718
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Città #
Singapore 488
Warsaw 408
Rome 338
Hong Kong 329
Milan 320
Trieste 317
Ashburn 303
Chandler 264
Houston 246
Fairfield 219
Hefei 190
Boardman 151
Beijing 144
Izmir 130
Wilmington 115
Princeton 113
Ann Arbor 112
Seattle 106
Columbus 94
Florence 90
Woodbridge 87
Bologna 82
Sofia 75
Naples 73
Venice 73
Cambridge 71
Dublin 68
Zgierz 62
Palermo 61
Seoul 61
Treviso 58
Verona 57
Moscow 56
Jacksonville 54
Santa Clara 54
Bari 52
Turin 52
Udine 52
Dallas 50
Ho Chi Minh City 49
Padua 38
Padova 37
Los Angeles 36
Council Bluffs 35
Dearborn 34
Sydney 32
London 29
São Paulo 27
The Dalles 27
North Bergen 26
Buffalo 25
Hanoi 25
Brescia 24
Leeds 24
Casablanca 23
San Diego 22
Bern 21
Brussels 21
Catania 21
Munich 21
San Benedetto Del Tronto 21
Frankfurt am Main 20
Palmanova 19
Bolzano 18
Castelfranco Veneto 18
Dong Ket 18
Cagliari 17
San Jose 17
Vicenza 17
Prato 16
Düsseldorf 15
New York 15
Parma 15
Ankara 14
Genoa 14
Istanbul 14
Lecco 14
Nuremberg 14
Redondo Beach 14
Spinea 14
Bergamo 13
Helsinki 13
Lauterbourg 13
Modena 13
Reggio Emilia 13
Barranquilla 12
Brooklyn 12
Lappeenranta 12
Pescara 12
Turku 12
Malo 11
Manchester 11
Portogruaro 11
Pune 11
Reykjavik 11
Siena 11
Trento 11
West Jordan 11
Chicago 10
Fagagna 10
Totale 6.829
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Nome #
Il Piano di Sviluppo Personale: strumento-processo di orientamento e prefigurazione professionale 797
Ecosistema educativo diffuso: reti innovative e connettive tra scuola e città 667
La costruzione dell’identità professionale 475
Citizenship and Civic Education for Refugees and Migrants 404
Ri-connettere generazioni: l'apprendimento intergenerazionale per una rinnovata risorsa di comunità 337
School Climate: Parents’, Students’ And Teachers’ Perceptions 320
Ri-connettere generazioni. L’apprendimento intergenerazionale per sviluppare nuovi modelli di welfare e città per tutte le età 301
Developing and Assessing Teaching Effectiveness 291
Learning out of the box using LEGO® SERIOUS PLAY®/ 283
Bruno Ciari (1922-1970): Per un’educazione militante, popolare e democratica 274
L’educazione permanente: Sfide e innovazioni per un sistema di rete territoriale 248
A scuola di democrazia. Per un’educazione alla cittadinanza globale 239
Spazi, relazioni e apprendimento intergenerazionale: per uno sviluppo umano sostenibile 229
Italy: Gender Segregation and Higher Education 210
Equità di genere: per educare al rispetto delle differenze oltre i falsi miti e gli stereotipi 206
Reflective practices in Teacher Education 196
Le competenze professionali nel tirocinio: laboratorio di co-costruzione del profilo professionale. 191
Apprendere in età adultà. Modelli teorici e operativi 190
Oltre la pandemia: riscrivere il mondo con Paulo Freire 173
L’identità professionale: percorsi di costruzione fra prefigurazioni e realtà 164
Bibliografia 163
Lo sviluppo professionale degli insegnanti di scuola dell’infanzia come occasione di tras-formazione permanente 161
Developing educational planning competence in the bachelor's degree in Education - Sviluppare la competenza progettuale nel lavoro educativo all’interno dei corsi di studio in Scienze dell’educazione e della formazione 160
Servizi di tutoring e orientamento all’università: uno sguardo all’Europa 155
School climate: Comparison between parents' and teachers' perception 154
Guidance as a Continuing education practice. L'orientamento come pratica di educazione permanente. 154
Benessere e sostenibilità. Costruire una cultura del lavoro sostenibile 152
Generation in interaction: a model for an intergenerational learning centre 152
María Zambrano (1904-1991): il sapere poetico dell’esistenza 151
Promoting sustainable workplace and wellbeing through innovative educational practices 151
The tutorship function: lifelong learning and transition paths 151
Assessment for Learning: A Way to Improve Continuously 147
Il profilo professionale: fra educazione interiore, narrazione e progettualità futura 146
Promoting Students Active Citizenship: the project SPACE. 136
Oltre la classe: innovare gli ambienti di apprendimento in dialogo con la città 133
Alla ricerca di nuove posture pedagogiche: la formazione come tras-formazione 127
La validation des compétences en Italie: Comment intégrer éducation, formation et travail 127
La finestra di Johari ed i processi educativi 125
La città come luogo di apprendimento condiviso e intergenerazionale 123
Gioco serio, oltre l’ossimoro 122
Costruzione del profilo professionale. Pratiche narrative e riflessive. 122
Equitable learning environments and teacher education 118
Costruire la resilienza negli anziani 117
Il benessere organizzativo degli educatori professionali socio-pedagogici: un’indagine nei servizi educativi territoriali del Friuli Venezia Giulia 114
NEAAL 2030: per un impegno permanente nell’Educazione degli adulti. Formatori e learner tra accessibilità, responsabilità e resilienza 111
Moral and political dimensions of critical-democratic citizenship education: Enhancing social justice, a global orientation, and equity in schools and society 109
Educazione alla prosocialità: alle radici di uno sviluppo sostenibile 109
Il tempo dell’emergenza come occasione tras-formativa personale e professionale 108
Educazione a prova di futuro: le professionalità formative nello scenario degli impegni globali per la sostenibilità 107
Immaginare scenari possibili di un futuro inclusivo, sostenibile e intergenerazionale: le learning intergenerational cities 106
Editorial: Citizenship and Civic Education for Refugees and Migrants. 103
Vivere nella modernità liquida: fra welfare responsabile e generativo e patti di comunità 99
L’orientamento come habitus vivendi in un contesto di sviluppo permanente 98
Da spazio a luogo: l’educazione come politica urbana 98
Paulo Freire (1921-1997). L’educatore degli ultimi, l’educatore del mondo 95
Educazione degli adulti e sostenibilità: una presa in carico tra teorie, politiche e pratiche formative 94
L’educazione resiliente in un’ottica di comunità 90
Analysis, assessment and monitoring of PhD students’ competences 90
Il bambino e i vissuti di solitudine 89
Il ruolo del tutor Universitario 89
Professional Profile as Life Reflection Story 87
The Effective Teacher as a "Reflective Practitioner" 87
When the game gets serious: LEGO® SERIOUS PLAY® at University 83
I compiti dell'istruzione. Modelli tradizionali e scuole alternative in Germania 83
Educazione permanente. Condizioni, pratiche e prospettive nello sviluppo personale e professionale dei docenti 83
Sapere pedagogico formare il futuro tra crisi e progetto 81
Teachers as transformative agents and professional chameleons 79
Un viaggio di scoperta: perdersi per ritrovarsi nella “terra di mezzo” 79
Gruppi e leadership empowering 78
Prefigurazioni professionali future: pratiche e processi di di-svelamento. 78
Nido vuoto, nido pieno 66
Fare scuola oltre la scuola fra spazi interstiziali e di prossimità territoriale 65
Professional Profile as Life Reflection Story 64
Ricercatori ricarca-si, ricerca-no 63
Tra scuola e biblioteca: il Progetto “Scrigno” 63
Il Personal Development Plan per lo sviluppo delle competenze dei dottorandi di ricerca 62
Una società a misura di apprendimento. Educazione Permanente tra teoria e pratiche 61
Using eportfolio during a PhD course in order to certificate competences/skills and improve researchers mobility and employability 60
L’educazione permanente in Alto Adige/Südtirol: visioni, contesti, luoghi, significati. Un percorso in progress 60
The professional profile of teachers: analysis and development of competences and teaching methodology 57
The profile of an effective teacher: analysis and development of competences 56
Lo sviluppo professionale dei docenti di educazione permanente: analisi, valutazione e sviluppo di competenze 56
Pedagogia delle organizzazioni 55
Il piano di sviluppo individuale. Analisi e valutazione di competenze 53
La dimensione referenziale: well-being individuale e sociale. Nuovi percorsi di conoscenza e di co-costruzione di ben-essere in prospettiva interculturale 49
PDP a tool for assessing teachers competences and skills 46
Introduzione 46
Lavoro e vita emotiva 44
POLITICHE TERRITORIALI PEDAGOGICHE E URBANE PER UNO SVILUPPO EDUCATIVO SOSTENIBILE 29
Arquitectura educativa ciencias para el desarrollo humano sostenible 7
Learning cities come nodo di un sistema educativo diffuso sostenibile e intergenerazionale 5
Totale 13.036
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021385 0 0 0 0 0 0 65 54 42 70 69 85
2021/20221.044 59 62 81 63 93 80 49 93 156 86 71 151
2022/20231.627 113 160 110 151 170 216 59 122 178 122 104 122
2023/20241.774 174 81 118 181 159 169 170 227 40 163 151 141
2024/20253.669 109 136 154 292 398 308 319 365 383 437 375 393
2025/20262.674 401 387 409 527 455 441 54 0 0 0 0 0
Totale 13.036